民族預科班和民族班的區別

　　預科不是學歷教育，是對未能達到大學入學標準的人進行高中知識補習，達到標準後進入大學學習的一種學習形式。

　　民族班是學歷教育，是專門針對民族地區幹部或學生，單獨組班教學的一種教育形式。

　　民族班是在各級各類學校中，專門為少數民族學生單獨設立的教學班。

　　該教學班共有三類：

　　1、中等學校民族班，即在普通中學、中等專業學校為少數民族學生設立的教學班。

　　2、高等學校民族班，即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。

　　3、黨校、團校民族班，即在黨校、團校為少數民族學生設立的教學班。

　　1、 就讀目的不同 。學生選擇去讀語言的往往是雅思的成績沒有達到學校的要求，而不得不讀一段時間的語言來彌補英語水平。正規的預科課程是由大學提供給不能直接進入大學就讀的學生一個學術和語言相結合的課程，授課的地點往往是正規的大學校園內。

　　2、 就讀課程不同。預科學習的均是與專業相關的課程。語言課程是為了提高學生的英語水平而開設的課程。

　　3、課程時長不同。讀語言的時間長短是根據學生自己的英語水平和學校要求的英語水平之間的差距來決定的。預科課程持續的時間往往是一年，包括兩個學期。

　　卓越班和普通班的區別：教育制度的不同，卓越班和普通班就是把不同成績的人分開賦予不同的師資力量。

　　除此若是工程師的卓越班，則會享受卓越工程師教育培養計劃。

　　卓越計劃是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各型別工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示範和引導。