1、執行操作能力:執行操作能力是將設計、規劃、決策轉化為產品的能力;
2、團隊合作能力:團隊合作能力是與他人配合、協作共同完成任務,以實現團隊目標的能力;
3、溝通表達能力:在對高職高專畢業生工作情況調查中發現,不少高職高專畢業生目前正擔當企業技術主管的職務;
4、革新創造能力: 革新創造能力是在已有成果基礎上對影響工作效率的部分進行改進,以求提高工作績效;
5、自我發展能力: 自我發展能力是充分利用環境的有利條件,提升自身素質的能力.
1、執行操作能力:執行操作能力是將設計、規劃、決策轉化為產品的能力;
2、團隊合作能力:團隊合作能力是與他人配合、協作共同完成任務,以實現團隊目標的能力;
3、溝通表達能力:在對高職高專畢業生工作情況調查中發現,不少高職高專畢業生目前正擔當企業技術主管的職務;
4、革新創造能力: 革新創造能力是在已有成果基礎上對影響工作效率的部分進行改進,以求提高工作績效;
5、自我發展能力: 自我發展能力是充分利用環境的有利條件,提升自身素質的能力.
1)跨職業的專業能力
從以下三方面可以體現出一個人跨職業的專業能力:一是運用數學和測量方法的能力;二是計算機應用能力;三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。
2)方法能力
一是資訊收集和篩選能力;二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力;三是具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力,並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。
3)社會能力
社會能力主要是指一個人的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的能力。在工作中能夠協同他人共同完成工作,對他人公正寬容,具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等,這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。
4)個人能力
隨著中國經濟體制改革的深入、法制的不斷健全完善,人的社會責任心和誠信將越來越被重視,假冒偽劣將越來越無藏身之地,一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和讚賞,愛崗敬業、工作負責、注重細節的職業人格會得到全社會的肯定和推崇。
教育均衡發展包括3個方面,合理設定課程、建立教育教學質量和學生學業質量評價體系、深入推進教育改革,倡導改變教學方式,為每位學生提供適合的教育。
均衡教育發展是我國義務教育法的方向性要求,是實現教育公平的核心,是貫徹落實科學發展觀的重要體現,具有重大的現實意義和深遠的歷史意義,進一步縮小城鄉教育差距,不斷提升教育質量。