上海這些城市彙集了全中國非常非常多的優秀人才，當然也包括教育人才，有很多名牌大學的優秀畢業生因為想留在當地，又迫於就業壓力，不少去當初中高中老師，所以上海的教育資源是要比內陸高出非常多的。上海的中學教師都是名牌大學畢業的，而內陸的中學教師都是當地學校畢業的，有優秀的老師，但也只佔少數，老師的差距就非常大了，加上學校資金的投入，管理能力的差距。那麼教出來的學生平均水平必然有較大差異。
上海這些城市彙集了全中國非常非常多的優秀人才，當然也包括教育人才，有很多名牌大學的優秀畢業生因為想留在當地，又迫於就業壓力，不少去當初中高中老師，所以上海的教育資源是要比內陸高出非常多的。上海的中學教師都是名牌大學畢業的，而內陸的中學教師都是當地學校畢業的，有優秀的老師，但也只佔少數，老師的差距就非常大了，加上學校資金的投入，管理能力的差距。那麼教出來的學生平均水平必然有較大差異。
1、在老師的眼中,好學生是他們的驕傲,是其他人學習的榜樣,中等成績的學生往往就只與他們相差一丁點,但是受到的待遇就遠遠不如好學生,難道壞學生和中等偏下的學生,老師就該不理睬他們,而一心一意的去栽培他們心目中的好學生嗎
2、在老師嘴巴里,往往會說“老師對你們每個人都公平.”但是在這種似兩袖清風的話語後,老師的行動卻有很大的區別,比如,在上課時,一個好學生向一個壞學生借東西,被老師發現,那麼,這個老師會點那個壞學生的名字然後說“你在幹什麼你自己說話不要影響別人學習.”老師往往不會想到會是自己認為的好學生向別人借東西而說話,這說明什麼,這說明,在老師的眼裡,好學生和壞學生的區別永遠是:好學生是對的,而壞學生是錯的.老師的偏愛在行動和言語中表現的淋漓盡致.
3、壞學生的辯駁永遠在老師那裡得不到公正的評判,難道壞學生就想一直都是老師眼中的壞學生嗎他們並不想成為永久的壞學生,就是老師不給他們機會.
三好學生和優秀學生區別：評價角度不同、推行不同、分類不同。三好學生是指品德好，學習好，身體好的學生，優秀學生是指德、智、體、美有優秀表現的學生。
三好學生是所有大、中、小學校普遍推行的獎項，優秀學生是個別學校推行的獎項。三好學生是學校給予的一種專有的榮譽稱號，優秀學生有多種分類，如優秀少先隊員、優秀學生幹部等。