為什麼不提倡學奧數

　　奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。

　　有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。奧數是一種高強度的智力體操，不是人人都能學的，必須量力而行。需要看學生平時的學習情況，如果學有餘力，平時學習很輕鬆，可以嘗試學習奧數。

　　奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以透過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

　　1、小學不學奧數，到初中未必就跟不上。奧數其實與小學數學沒有太大的新的內容，還是技巧的強化而已，而到了初中階段，由於有了新的數學工具，算術的技巧基本沒有用武之地了。

　　2、國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯絡在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。

　　不學奧數初中不一定跟不上，學習奧數對數學學習有幫助。“奧數”是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。

　　國際數學奧林匹克(InternationalMathematicalOlympiads)簡稱IMO，是一項以數學為內容，以中學生為物件的國際性競賽活動，至今已有30餘年的歷史。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。