物質文化、制度文化和精神文化 。
物質文化建設是一種外在的、外顯的文化。也即硬環境的建設。倡導發揮全體師生員工的主人翁意識，人人動手，讓環境來潛移默化的薰陶人，影響人。
制度文化是指在學校日常工作學習和生活中具體體現出來的學校管理的獨特風格，是學校全體成員共同認可並自覺遵守的行為準則。制度文化是一種管理文化，建立和健全學校規章制度，塑造良好的校園制度文化，是校園文化建設的一項重要內容。校園制度文化主要表現為學校規章制度。規章制度是否科學合理，是一所學校校園文化程度高低的標誌。
校園精神文化是校園文化建設的核心。從奠定“人和”思想，到上下一心擰成一股繩，從確立“三風”內容，到具體落實外化為行動；從開展校園活動，到深入人心內化為品格。努力培育校園文化精神，用精神文化來凝聚師生的人心，用精神來鼓舞人，用精神來教育人，用精神來提升人。
交通安全教育：教育學生學習交通法規，熟悉交通訊號和標誌，掌握交通安全常識，在生活中自覺遵守交通規範，切實保障自身和他人的交通安全。日常生活安全教育：教育學生掌握用電、用氣、用火安全常識，嚴禁違章操作，能正確識別並學會使用各類滅火器，要教育學生嚴格遵守食品衛生，注意飲食衛生習慣和用藥衛生，嚴禁食用過期、變質、有異味的食物，不買容易發生食物中毒的菜，防止食品汙染、有效防止細菌性食物中毒。社會治安教育：教育學生加強自我保護意識，避免被壞人拐騙和傷害。意外事故處理教育：要教育學生髮現安全隱患並且及時報告老師，掌握
1、自覺遵守學校的一切規章制度，按時到校，不遲到，不早退，不曠工。
2、樹立集體主義觀念，維護集體利益，遵守中小學教師職業道德規範，樹立良好教師形象，不體罰和變相體罰學生。
3、全體教師要積極參加各級教研活動，促進我校素質教育開展。
4、制定好進度計劃、教學工作計劃。
5、學期末總結分析教 ...
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維繫學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。
沒有規矩，不成方圓，只有建立起完整的規章制度、規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還 ...
中國傳統文化包括5個方面，思想、文字、語言；書法、音樂、武術、曲藝、棋類、節日、民俗；古文、古詩、詞語、樂曲、賦、民族音樂；傳統節日；傳統曆法。
中華傳統文化，是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。主要由儒、佛、道三家文化為主流組成。 ...
學校現代教育技術裝置有計算機、多媒體教學裝置、掃描器、速印機、印表機、伺服器、交換機、校園網、閉路電視系統、攝像機、錄影機、電視機等。
基礎性教育技術裝備主要包含理科實驗室、圖書館、勞動技術教室和科技活動室、音體美衛類專用功能室和文科類專用功能室等，現代化教育技術裝備是指應用計算機技術、網路技術、多媒 ...
七夕是哪一天
七夕是每年農曆七月初七。
七夕節起始於上古，普及於西漢，鼎盛於宋代。在古代，七夕節是靚女們的專屬節日。在七夕的眾多民俗當中，有些逐漸消失，但還有相當一部分被人們延續了下來。七夕節發源於中國，在部分受中華文化影響的亞洲國家如日本、朝鮮半島、越南等也有慶祝七夕的傳統。2006年5月20日 ...
現代七夕節有哪些風俗 七夕節主要活動是什麼
在古代，陰曆七月正好是女人們織布作衣的時候，於是七夕節的各種文娛活動就慢慢形成了。傳統的七夕活動包括：對著月亮穿針、種粟米盆栽、曬衣服曬書、洗頭髮染指甲等，主要參與人員都是未婚少女，有的活動甚至禁止已婚人士參加。
七夕節主要活動是什麼
1、穿針乞巧
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文化產品有旗袍、剪紙、中國結、紫砂壺、青花瓷等。文化產品，廣義的文化產品是指人類創造的一切提供給社會的可見產品，既包括物質產品，也包括精神產品；狹義的文化產品專指精神產品， 純粹實用的生產工具、生活器具、能源資材等，一般不稱為文化產品。文化是文科學研究的基本問題之一。廣義的文化是指人類創造的一切物質產品和 ...