主要區別為放出的物質是否為本部分產生的。
分泌,指從生物體的某些細胞、組織或器官裡產生出某種物質。如胃分泌胃液,花分泌花蜜,病菌分泌毒素等。人體內有許多腺體或組織細胞能合成並分泌具有高度特異性的生物活性物質,這些腺體因具有內分泌功能,故稱為內分泌腺。
釋放,把所含物質或能量放出來,例如釋放熱能,並不強調是否為本部位產生。
生物中正交與反交的區別如下:
表現型不同的兩種個體甲和乙雜交,如果將甲作父本,乙作母本定為正交;
那麼以乙作父本,甲作母本為反交;
其中,甲顯隱性基因,乙顯顯性基因;
正反交常用於判斷某性狀的遺傳方式是細胞核遺傳還是細胞質遺傳,在細胞核遺傳中,也可利用正反交判斷是常染色體遺傳還是伴性遺傳。
電訊號:是指隨著時間而變化的電壓或電流,因此在數學描述上可將它表示為時間的函式,並可畫出其波形。由於非電的物理量可以透過各種感測器較容易地轉換成電訊號,而電訊號又容易傳送和控制,所以使其成為應用最廣的訊號。
化學訊號:生物在生命活動過程中,還產生一些可以傳遞資訊的化學物質,諸如植物的生物鹼,有機酸等代謝產物,以及動物的性外激素等,就是化學訊號。化學訊號主要是生命活動的代謝產物以及性外激素等,有種內資訊素和種間資訊素之分。種間資訊素主要是次生代謝物以及各種苷類、芳香族化合物等。
在生態系統中,化學資訊有著舉足輕重的作用。 電訊號變為化學訊號時,在神經纖維上傳導的電訊號,傳導到突觸小體,進而刺激突觸小泡,釋放神經遞質神經遞質由胞吐的方式經過突觸前膜,過突出間隙,再由突觸後膜上的特異性受體接受神經遞質,進入到下一個神經元,這時神經遞質就會轉化為電訊號。
高技與中職有的區別:
高技是勞動部門的文憑,憑高中畢業證才能讀,(初中畢業可以讀中技)國家規定高技待遇相當於大專。
而中專是教育部門的文憑,它的上級是大專,大專的上一級是本科。
培養的方向不同,技工培養的是技能型人才,實訓課多,強調動手能力。而中專,大專是理論型的,實驗課很少。 ...
1、中職和高職的區別,簡單來說兩個學歷層次不一樣:高職一般和大學,大專同等學力,即高中生考的。
2、中職和高中,中專同等學力,即初中生考的。
3、中等職業學校是實施中等職業教育的學校,學生畢業屬中專學歷。招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員,基本學制為三年。中等職業教育是在高中教育階段進 ...
集權和分權是企業經營管理許可權的分配方式。集權是把企業經營管理許可權較多集中在企業上層的一種組織形式。
他的特點:
經營決策權大多數集中在高層領導手中。對下級的控制較多。統一經營。統一核算。優點是有利於集中領導,協調各部門的活動。有利於管理工作的專業化,提高管理活動的效率。
分權是把企業的經營 ...
1、射燈:射燈的光線是直接照射在傢俱上面的,光線也比較柔和不刺眼,它可以區域性照明。筒燈:筒燈一般安裝在辦公室、商場等比較大型的地方,光照強度高。
2、指定目標。如果想要指定把光照照射在某個地點的話,則可以選擇使用射燈,效果會比較好。
3、安裝位置。筒燈一般是安裝在天花板上面的,需要安裝在比較高的 ...
1、感嘆句中what和how的區別為:指代不同、用法不同、側重點不同。
2、指代不同
what:多麼,真,太。
how:多少,多麼,多大。
3、用法不同
what:what+a/an+形容詞+可數名詞單數+主語+謂語,what作關係代詞時,其含義是“所…的事(物)”。可用來引導主語從句 ...
工程中,索賠與變更的區別如下:
1、兩者的定義不同
工程變更是在工程專案實施過程中,按照合同約定的程式,監理人根據工程需要,下達指令對招標檔案中的原設計或經監理人批准的施工方案進行的在材料、工藝、功能、功效、尺寸、技術指標、工程數量及施工方法等任一方面的改變;
工程索賠是指在合同履行過程中,對 ...
1、君子之德如風,小人之德如草,草遇風必偃。(風吹兩邊倒);
2、君子周而不比,小人比而不周。這句話的意思是:君子無論和什麼人交往都能一視同仁,從不拉幫結派;小人卻總是喜歡和自己相近的人結成小圈子,一起排斥異己者。 君子之交淡如水。;
3、君子喻於義,小人喻於利。 “君子看重的在於義氣,而小人看重 ...