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用側面烘托的手法描寫一個老師

用側面烘托的手法描寫一個老師

  我的老師任老師,是我們的數學老師。她頭髮齊肩,黑髮中已經添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。小小的眼睛十分利銳,我們上課做小動作,都逃不過她的火眼金睛。任老師平時對待同學很嚴肅,上課總是板著個臉,使我們上她課的時侯有一些恐懼。

  任老師上課時,總會把內容講得十分具體。每當我們有疑問時,她總是先讓我們獨立思考,想到答案,才把它告訴我們,鍛鍊我們的思考能力。她不僅是我的良師,還是我的益友。

  有一次,我遇到了難題,就和同學一起去找她。到了任老師寢室,她讓我們坐下,還給我們喝水,

用上有的有的描寫一個場面

  1、春天校園裡的花兒,有的含苞欲放,有的綻開了笑臉,美麗極了;

  2、課間,同學們有的唱歌,有的跳舞,有的做遊戲,整個教室裡散發著青春的味道;

  3、早晨我去公園晨練,有的人在跑步,有的人在做健身操,有的人在舞劍,有的人在踢毽子,還有的人在玩空竹。

怎麼用比喻的修辭手法描寫一種植物?

  1、比喻句就是打比方,就是根據聯想,抓住不同事物的相似之處,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

  2、例如;樹葉一片片落下來,像一隻只蝴蝶在飛舞。銀杏樹的葉子好像一把把小扇子。楓樹的葉子像可愛的手掌。

  3、基本的方法就是一種事物+人或者動物會動的形象結合在一起,從而讓人感覺栩栩如生。


修辭手法描寫冬天的白樺樹

  例句如下:   1、冬天的白樺像守衛家園的衛兵,披一身銀裝佇立在寒風中靜靜的注視著前方。   2、潔白的白樺樹,,站立在窗前,披一身雪粉,好似銀子鑲嵌在樹枝上。   3、我伸手疼愛地摸著冬天白樺樹粗糙的樹皮,感受著它的生命脈搏。   4、冬天的白樺樹,在寒風中搖曳,用它優美的舞姿給我們帶來歡樂。   5、 ...

描寫景物的句子最好到修辭手法

  1、遠遠望去,一座座翠綠的山峰連綿起伏,有的像高大的金箍棒,筆直筆直,峰頂隱沒在雨霧之中;有的如錐,就像一個三角形穩穩地矗立在那兒,更多的,則像一層層波浪總也看不到頭。   2、秋雨如煙如霧,無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆裡,枯枝敗葉上,淋溼了地,淋溼了房,淋溼了樹。   3、萬里晴空,陽光燦爛。春姑娘曬得 ...

描寫一處景物打比方的手法

  1、操場的一邊有九棵高大的梧桐樹,有三層樓那麼高,大的要兩個小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍,站得整整齊齊,又像勇敢計程車兵守衛著校園;   2、春天,細雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像綠色的翡翠綴滿枝頭,非常惹人喜愛。又過幾天,一個個芽苞變成了一片片小小的像嬰 ...

白描手法描寫雪景

  雪紛紛揚揚下得很大。起初下的是雪粒,就像半空中有人抓著雪白的砂糖,一把一把地往下撒。不一會兒,雪就越下越大,雪粒變成了雪片,像鵝毛似的輕飄飄慢悠悠地往下落,紛紛揚揚,飄飄灑灑,像天女撒下的玉葉、銀花那樣晶瑩,那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝不時地晃動著身軀,把身上的雪晃落到底墒,可是它剛剛抖掉一些,馬上又 ...

描寫一個物體說明方法

  說明方法常用的有舉例子、分類別、列資料、作比較、下定義、作詮釋、打比方、引用等。描寫一個物體用說明方法的句子,列舉其中5個,如下:   教室靠窗的那張課桌高度約有80釐米,寬約有50釐米。教室靠窗的那張課桌高度沒有講臺高。教室靠窗的那張課桌高度在老師的腰部。學校的教學樓非常地壯觀,整體看來像一個舉人一樣矗 ...

一些修辭手法描寫萬里長城

  1、長城如一條巨龍縱臥在中國的大地上。   2、萬里長城猶如一條巨龍在崇山峻嶺間盤旋。   3、遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。   4、誰說萬里長城不是一個位大的壯舉呢?   5、在波瀾壯闊的渤海,在大漠孤煙的塞外,在拔地而起的山嶽,在塵土飛揚的古道,飛舞著一條雄偉神奇的龍,這就是不朽的 ...

對比的修辭手法描寫景物的段落

  杭州西湖的水景雍容華貴,濃墨重彩,詩人文學家詠誦其華美,而天山滇池的水景卻清涼透徹,飄逸絕美,它誕生於高聳的冰原之中,孤傲的品性不被世人所瞭解,像一位風華絕代的美女,獨立於紛繁世間,卻依舊保持高潔傲岸的情趣;彤彤有一身像白大衣一樣皮毛,非常潔白,雪白的小爪兒,像四朵梅花,那條翹著的小尾巴,一刻不停地搖擺著 ...