兩者都可以使用，都表示努力進取，讀書學習。但“發奮”跟“發憤”意思的側重點有所不同。
1、“發奮”是說振作精神，鼓足幹勁去做事情。
2、“發憤”則是說痛下決心，努力進取。“發憤 ”除了有振作精神的意思外，還含有衝破某種阻力的意思。
蘇老泉年輕時家累很重整天必須在外奔波要維持這個家庭的生計因此根本沒時間讀書，一晃到了27歲。27歲在古人時候就是成年人了，不光是成年人類似於中年人的年齡了。他覺得不能再這樣下去就對自己妻子講，我覺得自己在文學上還應該有所作為，於是便開始發奮開始讀書。他起步雖晚但付出比別人更多的努力進步飛快，最後成為有學問的大家。
蘇洵，字明允，自號老泉，漢族，眉州眉山人。北宋文學家，與其子蘇軾，蘇轍並以文學著稱於世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵擅長於散文，尤其擅長政論，議論明暢，筆勢雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《諡法》三卷，均與《宋史本傳》並傳於世。
1、高中畢業兩年還可以參加普通高考，屬於往屆生而已，除了不能報考國防生和軍校外，其他和在校的高三學生報考是一樣。
2、具體報考方法和時間各省不同，自己留意每年的報考通知，和其他和高三學生報考的時間和方法是相同的，可以留意當地的普通高考招生網，也可以直接諮詢當地的招生辦。
1、翻譯
傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才幹，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責備他，不給他答覆(幫他回信)。於是傅永就發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書 ...
永乃發憤讀書的乃是“於是”意思。
永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。
譯文：傅永於是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。
【出處】《北史·傅永傳》【作者】北魏的傅永。
原文：傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有 ...
文言文《博永發憤讀書》出自《北史傅永列傳》，《北史傅永列傳》作者李延壽，是唐初史學家，貞觀年間擔任太子典膳丞、崇賢館學士，後任御史臺主簿，官至符璽郎，兼修國史，李延壽曾參加官修的《隋書》、《五代史志》、《晉書》及當朝國史的修撰，獨力撰成《南史》、《北史》和《太宗政典》。 ...
因為讀書有很多好處，能睡個好覺，不用花時間等載入，能一次看到爽，不會因為電視突然破圖而遷怒於喵星人，戀人約會的新選擇，改變生活，讓人感到輕鬆無比，擁有一雙能夠發現美並且更專注的眼睛，危急時刻的救命稻草，成為下一個愛因斯坦。 ...
傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才幹，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備地，不幫他回信。傅永於是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。曾在崔道固那裡擔任城局參軍，和 ...
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
2、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
3、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
4、莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
5、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
6、要知天下事，須 ...
1、書中藏有珍寶，看你識不識寶;書中蘊有智慧，看你悟不悟理;書中含有真情，看你流不流淚。世界讀書日，請你走進書山，傾聽靈魂之音。
2、書如一把雨傘，能伴你走過生活中的風雨天;好書如一艘船，能把你載到成功的彼岸;好讀書如快樂天使，永遠為你帶來幸福快樂和平安;世界讀書日，祝你多讀書好運連連。
3、書是 ...