1、“的、地、得”用法簡要口訣:名詞前面白勺“的”,動詞前面土也“地”,動詞後面雙人“得”。
2、的地得,不一樣,用法分別記心上。左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰。清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄。
3、左邊土,右邊也,地字站在動詞前。認真地做操不馬虎,專心地上課不大意,大聲地朗讀不害羞,從容地走路不著急。
4、左邊兩人就使得,形容詞前要用得。兔子兔子跑得快,烏龜烏龜爬得慢。的地得、的地得,用作助詞都讀de。作文寫話用不準,朗讀往往會念錯。有趣的活動、綠的樹,活動是事,樹是物,事物前面用的字,小朋友們都記得。認真地想、快快地跑,想跑看摸是動詞,動詞前面用地字,位置千萬不要挪。
地:後面是動詞或形容詞,前面是副詞或形容詞(片語),前面的詞描述後面的。
得:前面是動詞,後面是形容詞,後面是補充說明前面的。
的:前面的詞語一般用來修飾“的”後面的事物,說明“的”後面的事物怎麼樣。
結構形式一般為:形容詞、名詞、代詞+的+名詞。如:“燦爛的陽光”,形容詞“燦爛”是“陽光”的定語。
“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣。
結構形式一般為:動詞、形容詞+得+副詞。如:“牙疼得厲害”中,形容詞“厲害”是動詞“疼”的補語。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作,說明“地”後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為:形容詞、副詞+地+動詞。如:“果樹漸漸地綠了”,“漸漸”是副詞,修飾動詞“綠”,作“綠”的狀語。表示它前面的詞或片語是狀語,如:天漸漸地冷了。
1、“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:高聲地喊、愉快地唱、拼命 ...
用法口訣:的地得,不一樣,用法分別記心上,左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。左邊土,右邊也,地字站在動詞前,左邊兩人就使得,形容詞前要用得。
的得地有什麼用法
的地得,不一樣,用法分別記心上,
左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。
左邊土,右邊也,地字站在動詞前,
左邊兩人就使得,形容詞前要 ...
1、的得地用法記憶竅門
的地得的記憶順口溜是:名詞前面是“白勺”,動詞跟著“土也”跑,動詞後面“雙人(得)”到。
左邊白,右邊勺:
美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,
清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄,
暖暖的風兒輕輕吹,綠綠的樹葉把頭搖,
小小的魚兒水中游,紅紅的太陽當空照, ...
1、“的、地、得”用法簡要口訣:名詞前面白勺“的”,動詞前面土也“地”,動詞後面雙人“得”。
2、的地得,不一樣,用法分別記心上。左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰。清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄。
3、左邊土,右邊也,地字站在動詞前。認真地做操不馬虎,專心地上 ...
的、地、得是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。的後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,地後面跟的都是表示動作的詞或詞語,得前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的。 ...
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物,說明“的”後面的事物怎麼樣。所以它的結構形式一般為:修飾、限制的詞語+的+名詞。
如:尊敬的老師、敬愛的總理。
“地”字前面的詞語一般用來修飾或形容後面的動作,說明“地”後面的動作如何、怎麼樣。所以結構方式一般為:修飾、限制的詞語+的+動詞。
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在定語後面寫作“的”,在狀語後面寫作“地”,在補語前寫作“得”。
1、的:用在定語的後面。
“的“的後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語。定語是指人的名詞或人稱代詞,中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作,意思是這個人是所說的動作的受事:開他~玩笑。
2、得:用在動詞後面,表示動作已經完成。
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