研學旅行的意義及感悟

　　1、道德養成教育

　　研學旅行是有組織的集體性、探究性、實踐性、綜合性活動，是集體主義教育、生活教育、行為習慣養成教育的有效載體，可以幫助我們學會生存生活，學會做人做事，促進正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

　　2、社會教育

　　研學旅行讓課本上的知識與現實連線了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”，變得可以觸控，可以感覺。在旅行的過程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上透過文字感知的景色展現在學生面前時，他們對課文的理解也會更加深入。經過一個漫長學期的封閉學習，讓孩子放鬆下心情，適當的放鬆與調節，鬆弛有道，可以讓學習更加地高效。

　　3、國情教育

　　組織學生走出校門，走進鄉村、走進社群、走進工廠、走進科研院所，可以幫助學生了解國情，瞭解改革開放以來祖國取得的偉大進步，引導我們增長知識、開闊眼界，培育國情意識。

　　4、愛國主義教育

　　走進祖國名山大川，走進革命聖地，走進改革開放現場，引導學生感受祖國大好河山，領略革命先烈的英雄事蹟，體驗改革開放的偉大成就，能夠激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，激發學生的民族自豪感，培育學生強烈的愛國主義。

　　5、個人素質教育

　　研學旅行是讓學生增長見識的好機會，讓學生拿出勇氣去嘗試問路，吃從來沒見過的食物。在不危險的前提下，盡最大的努力去冒險，在最短的時間內追尋最大程度的自由。

　　6、感悟：見識決定了眼界，眼界決定了未來。

　　研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，透過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。它的核心具體表現為：兩個集體，兩個結合，重在教育。它以培育創新精神的高遠立意，知識整合的教育方式，提供“教育所必須，學校所不足”，用學生們更喜聞樂見的學習形式，完成了對校內教育的有益補充，是培養學生髮展核心素養，落實立德樹人根本任務的重要載體之一。

　　在2016年12月28日下午召開的《意見》交流研討會上表示研學旅行說到底是一個築夢工程，實際上是把整個孩子的夢、家庭的夢、國家的夢全都融進去了。在研學旅行當中，中小學生可以深度地瞭解中國優秀的傳統文化，瞭解黨領導下的革命文化和豐富的社會主義文化，這樣才能使中學生的德育教育、文化教育有機生動地結合起來，才能讓孩子們樹立起文化自信。

　　研學旅行活動的開展透過致家長一封信、召開專門會議等方式，告知研學旅行的意義、時間安排、出行線路及注意事項，並把安全內容納入到自願報名協議和活動全過程。建立研學旅行校本課程開發與實施領導小組，精心挑選責任心強、有組織協調能力的學校管理人員和教師作為領隊，承擔學生管理及安全保障，並加強事前培訓和事後考核。