社會管理學涉及的具體內容主要有：研究社會計劃的制定和社會發展目標的確定以及保證其順利實施的手段和措施；研究社會預測、社會決策的方式方法；研究社會活動、社會關係的溝通和協調問題；研究社會控制與社會保障的機制和手段；研究社會管理人員的自身建設問題，以及領導者的作用與方法；研究社會活動、社會生活、社會關係的特殊組織和機構等等。
社會管理主要是政府和社會組織為促進社會系統協調運轉，對社會系統的組成部分、社會生活的不同領域以及社會發展的各個環節進行組織、協調、監督和控制的過程。社會管理在廣義上，是由社會成員組成專門機構對社會的經濟、政治和文化事務進行的統籌管理；在狹義上僅指在特定條件下，由權力部門授權對不能劃歸已有經濟、政治和文化部門管理的公共事務進行的專門管理。
1、農村社會管理主要是政府和社會組織為促進社會系統協調運轉，對社會系統的組成部分、社會生活的不同領域以及社會發展的各個環節進行組織、協調、監督和控制的過程。
2、社會管理在廣義上，是由社會成員組成專門機構對社會的經濟、政治和文化事務進行的統籌管理；在狹義上僅指在特定條件下，由權力部門授權對不能劃歸已有經濟、政治和文化部門管理的公共事務進行的專門管理。
社會文明包括物質文明、精神文明、政治文明和生態文明。
1、物質文明：人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現社會生產力發展進步的物質成果。物質文明是一個國家綜合實力的主要的內容，現今國際通行的衡量標準有國內生產總值，即GDP，國民生產總值，即GNP。
2、精神文明：精神文明是指人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現人類文明進步的情況。是人類智慧、道德的進步成果。精神文明與物質文明相對立，在發展物質文明的同時亦應注意精神文明發展。
3、政治文明：政治文明是人類在社會歷史發展過程中所創造的，體現社會發展進步的政治成果，包括多種政治制度的發展狀況和進步程度，以及與該制度相適應的社會意識形態。
4、生態文明：生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態。生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。
1、社會環境有狹義和廣義之分。狹義的社會環境指組織生存和發展的具體環境，具體而言就是組織與各種公眾的關係網路。
2、廣義的社會環境則包括社會政治環境、經濟環境、文化環境和心理環境等大的範疇，它們與組織的發展也是息息相關的。組織開展公共關係活動，對組織生存、發展的大環境和小環境都有積極的建設意義。 ...
人員管理又稱人力資源管理，主要內容有六個模組：
人員招聘與培訓管理、崗位設計與培訓、薪酬管理、績效管理、勞動關係管理以及人力資源規劃。
主要目的是透過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化。就是預測組織人 ...
有廣義和狹義之分。廣義指人類整個社會物質的和精神的活動。狹義指社會的物質生產活動和社會組織的公共活動領域以外的社會日常生活方面。
物質生活中，物質資料的生產活動是人類社會生活首要的和最根本的內容；同物質生產活動密切相連的是物質生活資料（人們在吃、穿、住、用、行等方面的生存、享受和發展資料）的消費活動。 ...
社會再生產是生產、分配、交換、消費、生產過程的不斷反覆和經常更新，從其內容看既是物質資料的再生產，又是生產關係的再生產。包括物質資料再生產和人口再生產兩個方面。物質資料再生產是人口再生產的基礎。只有週而復始地進行物質資料的生產、不斷地為社會提供所需的物質資料，才能有人類的存在和延續，人口再生產又是物質資料 ...
政治環境、經濟環境、法治環境、科技環境、文化環境、語言環境、衛生環境等。
社會環境對職業生涯乃至人生髮展都有著重大影響。透過對社會大環境包括國際、國內與所在地區3個層次的分析，來了解和認清國際、國內和自己所在地區的政治、經濟、科技、文化、法治建設、政策要求及發展方向，以更好地尋求各種發展機會及道路。
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社會領域包括人類的生產、消費娛樂、政治、教育等。
“社會”有“同伴”內涵，為共同利益而形成的人與人的聯盟。整體上，社會是由長期合作的個體，透過發展，組織形成團體，一般指在人類社會中發展中形成的預設小到機構、大到國家等組織形式。有時研究其它動物，也可以稱其為“猴子社會”、“狼群社會”等等。
社會是共 ...
社會實踐即假期實習或是在校外實習。
對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。
具體包括：
1、留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇。
2、具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛鍊了 ...