1、對周圍的事物,現象感興趣；有好奇心和求知慾；
2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題；
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；
5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
幼兒時期的學習生活是最重要的，因為孩子價值取向、行為模式，都建立在這個時期的基礎上，這些決定了孩子以後對人、對事的感受和反應。隨著社會的發展與進步，科學性啟蒙教育在幼兒園越來越受重視，其主要意義如下：
1、幼兒園科學教育能促進幼兒的認知發展。
2、幼兒園科學教育促進幼兒情感的發展。
3、幼兒園科學教育促進幼兒社會性的發展。
4、幼兒園科學教育促進幼兒身心的發展。
幼兒時期的學習生活是最重要的，因為孩子價值取向、行為模式，都建立在這個時期的基礎上，這些決定了孩子以後對人、對事的感受和反應。隨著社會的發展與進步，科學性啟蒙教育在幼兒園越來越受重視，其主要意義如下：
1、幼兒園科學教育能促進幼兒的認知發展。
2、幼兒園科學教育促進幼兒情感的發展。
3、幼兒園科學教育促進幼兒社會性的發展。
4、幼兒園科學教育促進幼兒身心的發展。
使我們的後代在德育、智育、體育能全面發展，健康成長。科學教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育，以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學探究，理解科學技術 ...
學前兒童科學教育評價的意義：
1、對學前兒童科學教制育活動的各個要素進行鑑別。
2、對學前兒童科學教育度活動作出診斷。
3、對學前兒童科學教育活動加以改進。
4、更答好地實施個別教育，因材施教。
依據0歲～6歲兒童身心發展規律，學前教育的原則可概括為：
1、從胎教開始適應各年齡發展 ...
睡前故事多以童話為主，故事的情節不會過於激烈，而且結局都是美好的，睡前給寶寶講故事，可帶給寶寶一種安全感，寶寶知道自己睡覺後也有陪伴和保護，睡起來就更香了。是交流感情的需要，在“講”和“聽”的過程中，彼此間的溝通與交流加深了，孩子得到了心理和精神上的滿足，從而產生安全感。有助於孩子的成長。對小寶寶這是他們 ...
1、故事一：潛能
傳說蘇格蘭北部的古城堡和驀地經常鬧鬼。有一個人因為公務繁忙半夜時分才回家，而他又必須經過驀地。驀地裡有偶爾傳來令人毛骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進一個新挖的墓坑裡。這個坑太深太大了，人高馬大的他幾經努力還是爬不出去。 ...
1、讀完《100萬隻貓》，你會忍不住為故事裡的小貓的話拍案叫絕，雖然只是非常樸素的話，它只是覺得自己很普通，沒有必要爭鬥，對自我的認識到位，所以它生存了下來。《100萬隻貓》把平凡、內斂這種美德潛移默化地傳遞給孩子，不說教，卻寓意深遠。
2、1928年，《一百萬只貓》出版。這本圖畫書為她贏得了聲譽，先 ...
1、非洲童話《老鼠和青蛙是好朋友》教育意義：給敵人挖的陷阱不要太深，因為你自己也可能掉進去；
2、安徒生童話《皇帝的新裝》教育意義：保持童心，無私無畏，敢於說出事件的真實性；
3、安徒生童話《醜小鴨》教育意義：學會樹立生活目標，透過拼搏實現心中的夢想；
4、安徒生童話《海的女兒》教育意義：讚揚 ...
主要內容：入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。
意義：不管是在家還是在外都要尊重長輩、孝順父母，心裡面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母，以這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的根本。百善孝當先。
出自《論語·學而篇》：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有 ...