科學研究的研究程式分哪幾個階段

　　科學研究分為如下階段：

　　1．提出問題，從日常生活或化學學習中發現有價值的問題，並能清楚地表述所發現的問題。

　　2．猜想與假設，對問題可能的答案作出猜想與假設。

　　3．制定計劃，在老師指導下或透過小組討論提出驗證猜想或假設的活動方案。

　　4、進行實驗，按照制定的計劃正確地進行實驗，注意觀察和思考相結合。

　　5．收集證據，獨立地或與他人合作，對觀察和測量的結果進行記錄，或用調查、查閱資料等方式收集證據，或用圖表的形式將收集到的證據表述出來。

　　6．解釋和結論，對事實或證據進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理。

　　7．反思與評價對探究結果的可靠性進行評價，對探究活動進行反思，並提出改進措施。

　　（一） 控制火勢階段。控制火勢階段是初期滅火階段，其任務主要是封鎖火頭，控制火勢，把火限制在一定的範圍內燃燒，也是撲火的最緊迫階段。

　　（二） 穩定火勢階段。在封鎖火頭，控制火勢後，必須採取更有效地措施撲打火翼，防止火向兩側擴充套件蔓延，是撲火的最關鍵階段。

　　（三） 清理餘火階段。火被撲滅後，必須在火少跡地上進行巡邏，發現餘火要立即熄滅。

　　（四） 看守火場階段。主要任務是留守人員看守火場。一般荒山和幼林地起火監守12個小時，中齡林、成齡林地起火監守24個小時以上，方可考慮撤離，目的是防止餘火復燃。

　　創作階段：1、田園讀書（29歲以前）；陶淵明出生在潯陽柴桑（今江西九江西南），在鄰近長江、鄱陽湖、廬山的柴桑鄉村度過了他的少年和青年時代，自小就生活在這美麗的山水田園之中，過著田園讀書生活，這種生活使得他既對老莊學說很感興趣，同時又深受儒家思想的影響，既洋溢著對自然的喜愛，又充滿著建功立業的幻想。代表作：《飲酒》 、《自祭文》、《歸園田居》、《擬古》（其三）。2、時官時隱（29歲到41歲）；13 年中，他過著出仕、閒居、出仕、閒居的動盪搖擺的生活。因其閒居，有隱的意味，故稱為時官時隱。代表作：《感士不遇賦》、《歸去來》、《始作鎮軍參軍經曲阿作》。3、田園躬耕（41 歲到63 歲）。陶淵明歸隱田園以後，儘管在晉末曾徵他為著作佐郎；在宋元嘉時，江州刺史檀道濟也勸其出仕，但是看慣了戰亂、篡奪、陰謀的陶淵明，為了避禍，決心不再作出仕之代表作：《雜詩·白日論西阿》、《桃花源詩並記》。