簡答題什麼是學科課程與活動課程

　　1、學科課程也叫分科課程，即從各門科學中選取最基本的內容，組成各種不同的學科，分學科安排教學順序、學習時數和期限的課程，同時也相應地編寫不同學科的教科書作為學科課程內容的基本依據，它的特點是各學科課程各自有明確的研究物件，有屬於自身的研究方法，彼此界限清楚，各自自成一體，以知識的邏輯體系為中心來編排課程，重視學習的理論知識。

　　2、活動課程也稱兒童中心課程或經驗課程，即以兒童活動為中心來組織教學過程，這種理論認為，課程應是一系列兒童自己組織的活動，兒童透過活動獲得經驗，從中培養學習興趣，學

　　學科課程優點：

　　1、以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果，間接經驗的容量較大，有利於系統傳承人類文化遺產；

　　2、便於按知識邏輯順序組織教材，使知識系統化，有利於向學生傳授系統的科學文化知識；

　　3、有助於組織教學與評價，便於提高教學效率。

　　缺點：

　　1、科目繁多的學科課程導致總體課程體系臃腫不堪，同時也會加重學生的課業負擔；

　　2、各學科相互分離，彼此孤立，造成學習內容相互分離甚至脫節。

　　活動課程的優點：

　　1、摺疊診斷作用，對教學效果進行評價，可以瞭解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平，成效和缺陷，全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，並找出主要原因。

　　2、摺疊激勵作用，評價對教師和學生具有監督和強化作用，透過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。

　　3、摺疊調節作用，評價發出的資訊可以使師生知道自己的教和學的情況，教師和學生可以根據反饋資訊修訂計劃，調整教學的行為，從而有效的工作以達到所規定的目標，這就是評價所發揮的調節作用。

　　4、摺疊教學作用，評價本身也是種教學活動，在這個活動中，學生的知識、技能將獲得長進，智力和品德也有進展。