學科課程優點:
1、以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果,間接經驗的容量較大,有利於系統傳承人類文化遺產;
2、便於按知識邏輯順序組織教材,使知識系統化,有利於向學生傳授系統的科學文化知識;
3、有助於組織教學與評價,便於提高教學效率。
缺點:
1、科目繁多的學科課程導致總體課程體系臃腫不堪,同時也會加重學生的課業負擔;
2、各學科相互分離,彼此孤立,造成學習內容相互分離甚至脫節。
活動課程的優點:
1、學科課程也叫分科課程,即從各門科學中選取最基本的內容,組成各種不同的學科,分學科安排教學順序、學習時數和期限的課程,同時也相應地編寫不同學科的教科書作為學科課程內容的基本依據,它的特點是各學科課程各自有明確的研究物件,有屬於自身的研究方法,彼此界限清楚,各自自成一體,以知識的邏輯體系為中心來編排課程,重視學習的理論知識。
2、活動課程也稱兒童中心課程或經驗課程,即以兒童活動為中心來組織教學過程,這種理論認為,課程應是一系列兒童自己組織的活動,兒童透過活動獲得經驗,從中培養學習興趣,學
學科中心課程的基本觀點是主張教學內容應以學科為中心,與不同學科對應設定課程,透過分科教學,使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法,從而形成學生的知識結構。
1、精密機械與儀器設計、精密機械製造工程、類比電子技術基礎、數位電子技術基礎,微型計算機原理與應用、控制工程基礎、訊號分析與處理、精密測控與系統等。
2、測控技術與儀器專業主幹學科:光學工程、儀器科學與技術。
3、測控技術與儀器專業主要實踐性環節:包括軍訓、金工、電工、電子實習,認識實習,生產實習 ...
少先隊活動課程是少先隊把握組織屬性,透過特有的組織形式、集體生活和活動方式對少年兒童進行思想引導的活動課程,以理想信念教育為根本,以五愛教育為基礎,以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線,注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接,培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。 ...
項目錄取模式: 雙錄取是學校發語言學習和正式課程兩個錄取通知 橋樑課程是學校發橋樑課程正式錄取通知。
學習地點: 雙錄取是大部分在校園內部的語言學習中心,如校內沒有語言中心,需要到校外語言中心學習。 橋樑課程是基本在校內進行學習。
授課模式: 雙錄取是小班教學,基本以語言學習為主,搭配部分美國文化 ...
綜合實踐活動課程自小學一年級開始,綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發,從生活情境中發現問題,轉化為活動主題,透過探究、服務、製作、體驗等方式。
小學,是人們接受初等正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現階段小學階段教育的 ...
1、沒有關係的。
2、愛課程。愛課程是教育部、財政部“十二五”期間啟動實施的“高等學校本科教學質量與教學改革工程”支援建設的一個高等教育課程資源共享平臺,集中展示“中國大學影片公開課”和“中國大學資源共享課”,並對課程資源進行執行、更新、維護和管理。
3、中國大學mooc。中國大學MOOC(慕課) ...
分為以下六個方面分析:
1、時間空間方面,網路課程能上網就能學習,電腦、手機、平板電腦隨時學習,靈活性強,不受時間、地域限制;面授課程固定時間、固定地點。
2、培訓名師方面,網路課程全國名師,業內專家授課,可以選擇教師;面授課程名師與地方師資結合,不可自由選擇教師。
3、聽課次數方面,網路課程 ...
大學課程和高中課程的不同:
1、在中學裡,主要的學習任務是應對高考,所學的課程固定,課程涉及範圍相對較窄。
2、在大學裡,學習的課程門數很多,範圍更廣,程度更深,每一學期的課程都不相同,還分為通識課程和專業課程。
3、在中學,如果是文科生,則不能深入學習物理、化學、生物;如果是理科生,則不能深 ...