1、安全和健康。
2、滿足學前兒童身心發展的需要。
3、重視發展學前兒童的潛力。
4、充實學前兒童的生活經驗。
5、培養學前兒童的溝通和交往的能力。
6、有利於教師的管理。
7、有利於教育目標的實現。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園規模以有利於幼兒身心健康，便於管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數：小班（3至4週歲）25人，中班（4至5週歲）30人，大班（5週歲至6或7週歲）35人，混合班30人。學前幼兒班不超過40人。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
樓地面的設計要求：
1、底層地面的基本構造層宜為面層、墊層和地基。
2、除有特殊使用要求外，樓地面應滿足平整、耐磨、不起塵、防滑、防汙染、隔聲、易於清潔等要求。
3、廁浴間、廚房等受水或非腐蝕性液體經常浸溼的樓地面應採用防水、防滑類面層。
4、築於地基土上的地面，應根據需要採取防潮、防基土 ...
1、幼兒園地處繁華，環境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。
2、幼兒園裡的教學大樓，座南向北，一共三層，樓頂上有一輪冉冉升起的“太陽”。每層每間的陽臺上，都掛著一個個燈籠，在陽光下燦爛奪目，在微風中翩翩起舞，配上粉紅的牆壁，非常溫馨，如果你推開一間教室的門，一定會陶醉其中，空調、 ...
1、突出主題
環境創設要與教育目標相一致，創設與學期主題或單元主題相關的環境。真正從幼兒的興趣、需要出發。
2．適宜性
環境創設必須符合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平，適合本園本班的特色。
3、主體性
環境的設計、佈置、利用，都應從幼兒實際出發，要生動、直觀、真實。
4、豐富性和 ...
1、有利於幼兒的創造性利用。環境應當是一個“會運作的生命體”，如同幼兒的身心隨時在改變一樣，環境也會在幼兒的心智變化中改變。
2、有利於多種經驗的激發。兒童的全面和諧發展，必須在一個豐富多樣的環境中才能實現，這樣的環境能引發個體在不同領域內的活動，從而刺激幼兒的多種經驗。
3、有利於個體不同層次的 ...
1、衛生間面積大多大於6平方米,通常同時設定浴缸和淋浴廂,此時浴缸的尺寸可以略小些。一定要選用靜音馬桶。宜設定兩個洗面盆。馬桶的位置最好設在隱蔽處,尤其不要對著門和洗面臺。
2、洗面臺下如不設定儲物櫃的話可設定腳燈,以減少陰影。
3、可增設有放大功能的化妝鏡,鏡旁配面光燈。
4、可採用在廁所排 ...
1、課桌、椅子、寫字板，選用牢固結實、稜角光滑、安全可靠。
2、兒童益智玩具，無毒無害、安全可靠。
3、電視、DVD、兒童學習光碟。
4、必要的生活設施，飲水機（放置幼兒夠不著的地方，放置燙傷），衛生間（幼兒專用 ）要就近安置。
5、室內要擺放一些淨化空氣、美化環境的綠色植物，吊蘭、綠蘿等 ...
1、幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。
2、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用。
3、教師的態度和管理方式應有助於形成安全、溫馨的心理環境；言行舉止應成為幼兒學習 ...