1、實驗設計是基於理論上的可行。
2、實驗過程則是實踐操作。
3、實驗過程存在不確定性的因素較多，可能達到設計目的，也可能達不到設計目的而中途失敗。
現象：水被燒至沸騰，且紙杯完好無燒損或杯底有黑色。
實驗方法：把水放到紙杯中，然後在酒精燈火焰上加熱。
原理：水的沸點在一個標準大氣壓下是100攝氏度，水沸騰後繼續給水加熱，水溫不會升高。紙是混合物，熔點大概在180到190攝氏度左右，所以紙杯裡的水使紙達不到熔點，紙杯不會被燒壞。
做事的過程中，不同的人想要的東西不一樣。有的人唯結果論，如果沒有得到自己想要的結果，他們就會覺得自己是失敗的。而十二星座中的這些人卻是有不一樣的看法，因為他們始終認為，過程才是最重要的，過程會讓自己收穫更多，一起來看看誰是這樣想的吧？
白羊座：享受其中
白羊座覺得結果不是那麼的重要，是因為他們覺得 ...
材料：銅線，小鐵棒，多個鐵釘，乾電池（或實驗所用電）
過程: 把銅線圈在鐵棒上（圈數越多，磁力越大），再把銅線接上電源，後把鐵棒靠近鐵釘，看是否能吸引鐵釘。 ...
1、合理選種
現在市場上紅豆的種子種類也比較多，有大紅豆和小紅豆之分，其中大紅豆和小紅豆又被分成了很多的種類，所以我們選種首先要考慮到的就是紅豆的產量，其次就是種子的發芽率高不高，最後就是種子的各種抗性，我們會根據不同地區的土壤以及氣候、溫度、雨水等個方面的因素去選擇適合當地種植的紅豆品種。同時不管品 ...
起因：陝西華州漢族屠殺回族，並向朝廷稱回回造反，先行剿洗。於是漢族屠殺回族，回族反擊，與漢族持械爭鬥。於是，關中各縣，有的回民是先起來反抗漢民，有的是漢民團練先起來洗劫回民。整個關中，處於民族的仇殺之中。陝西西安、鳳翔二府，及其他各州縣的回民被成縣成鄉的成村的屠殺，有的縣城內，所有回民無一倖免，而回軍所到 ...
1、培養學生的探究精神，培養學生的合作精神，培養學生的創新意識，提高學生應用數學知識的能力，提高學生解決實際問題的能力，讓學生體會數學的美妙與樂趣等，使學生學會理解數學知識的方法；
2、使學生提高計算能力，使學生掌握正確的解題步驟與方法，提高學生圖形認識能力等。根據內容進行選擇。 ...
1、投料。在50ml乾燥的圓底燒瓶中加入10g環己醇、4ml濃磷酸和幾粒沸石，充分搖振使之混合均勻，安裝反應裝置；
2、加熱迴流、蒸出粗產物產物。將燒瓶空氣浴緩緩加熱至沸，控制分餾柱頂部的溜出溫度不超過73℃，餾出液為帶水的混濁液。當沒有溜出液時，升高溫度，繼續分餾至無液體蒸出時，可升高加熱溫度，當燒 ...
過程與結果是相輔相成的。過程是事物發展所經過的程式、階段，而結果是在某一接段內，事物達到最後的狀態。所以說結果的好壞，都伴隨著過程所表現的一點一滴積累導致的。
無論是作為學生還是進入社會，以結果為導向的思維都非常重要，它可以使人生路上少走彎路！ ...