《絕句》這首詩表達了作者對春天的喜愛和對大自然的熱愛之情。詩中描寫的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生機勃勃的景象。
《絕句》是唐代大詩人杜甫的組詩作品的其中一首，是一首膾炙人口的寫景小詩。
這首詩描繪出四個獨立的景色，營造出一幅生機勃勃的圖畫，詩人陶醉其中，望著來自東吳的船隻，不覺勾起了鄉愁，細緻的內心活動自然地流露出來。
這首絕句一句一景，但又融而為一，其中起聯結作用的正是詩人內心的心緒。表面上表現的是生機盎然的畫面，而在歡快明亮的景象內，卻寄託著詩人對時光流逝，孤獨而無聊的失落之意，更寫出了詩人在重有一線希望之時的複雜心緒，在那希望之外，更多的是詩人對失望的感傷，對希望可否成真的無著和彷徨。以清新輕快的景色寄託詩人內心複雜的情緒，正是這首詩的主旨所在。
1、第一首詩是組詩之綱，先寫草堂，舉其四景，再寫詩人對生活的樸素要求，於平淡的寫景敘事中寓含著詩人的淡泊心情。
2、第二首詩寫浣花溪，狀其水勢浩大，謂溪下有蛟龍，顯示出詩人身居草堂而對成都局勢的擔心情狀。
3、第三首詩描寫早春景象，四句四景，又融為一幅生機勃勃的圖畫，在歡快明亮的景象內，寄託著詩人對時光流逝、孤獨無聊的失落之意。
4、第四首詩賦寫藥圃，就藥寄慨，描述藥物出土發苗及枝柯的生長過程，並描繪其生長於隙地的根部形狀。其中第三首絕句曾入選義務教育語文教科書。全詩用詞簡練，用字精準，用意單純，用情至真，是杜詩中寓情於景的佳作。
5、創作背景：這組詩當作於唐代宗廣德二年（764）春。唐肅宗寶應元年（762），成都尹嚴武入朝，蜀中發生動亂，杜甫一度避往梓州（治今四川三臺）。次年安史之亂平定，再過一年，嚴武回到成都再次鎮蜀。杜甫得知這位故人的訊息，也跟著回到成都草堂。
6、這時杜甫的心情特別舒暢，面對一派生機勃勃的景象，情不自禁，欣然命筆，寫下了這一組即景小詩。明末王嗣奭《杜臆》說這組詩“蓋作於卜居草堂之後，擬客居此以終老，而自敘情事如此”。
《夜書所見》的“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達了思鄉之情，這句詩的意思是“蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的遊子不禁思念起自己的家鄉”。
《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。
《鳥鳴澗》表達了作者對山中春景的喜愛之情或閒適恬靜的情致，陶然忘機的心境，擯棄世塵的隱願。王維在他的山水詩裡，喜歡創造靜謐的意境，這首詩也是這樣。
《鳥鳴澗》的背景是繁華安定的盛唐時期，詩人在沒有事的夜晚注意到了桂花的飄落，驚歎夜晚的安靜和空寂，用心聽鳥鳴的聲音，表達出他內心的寧靜和淡泊，但又富有優雅 ...
1、《大青樹下的小學》透過描寫小動物，表現學生們的讀書聲很動聽，同時表現不同民族的學生和睦相處，共同進步。 原文是：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做 ...
黃山奇石表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情，《黃山奇石》這篇文章描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。文章構思清晰，意境優美，想象豐富，情趣橫生，給人以美的享受和薰陶。
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《憶江南》這首詩表達了作者對江南的懷念與喜愛之情，全詩描繪了江南充滿生機的美麗春色，表現出江南在春天的迷人景色，流露出詩人對江南春色的懷念與讚歎。
《憶江南》分寫江南春色、杭州秋景和蘇州勝事，三首詞主旨相同而每首自具首尾，有一定的獨立性，而各首之間，又前後照應，脈絡貫通，構成有機的整體，顯示出作者謀篇 ...
《絕句》這首詩表達了作者對春天的喜愛與讚美之情，全詩前兩句描繪了早春時節充滿生機的景象，給人一種奮發之感，而後兩句暗含著詩人心中對時光流逝的悵惘，及其心中孤獨而無聊的心緒。
《絕句》全詩描繪了初春時節的美景，表現出一幅充滿生機的早春景象，表達了詩人對明媚春色的喜愛。後兩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里 ...
《昆蟲備忘錄》表達了作者對昆蟲的喜愛之情。課文講的是四種昆蟲：蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧。描述生動，特點突出，表現了童真童趣，表達了對大自然的喜愛之情。
課文內容：（以複眼為例）
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