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綠這篇文章運用了什麼寫作順序

綠這篇文章運用了什麼寫作順序

  《綠》這篇文章是以方位結構,即位置的順序為寫作順序進行描寫的。

  《綠》是朱自清的代表作。語言的精美是這篇文章最大的特色。作者恣肆的想象,形象的比喻擬人,傳神的凝練的煉字,加上簡潔樸素的口語化的語言,讓文章富有一種繪畫美、動態美和音樂美。語言有著鮮明的節奏感和明朗、和諧的旋律,讀起來琅琅上口,娓娓動聽,宛如動聽委婉的音樂縈繞在我們耳邊。

  朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實。北京大學畢業,曾任清華大學中文系教授、系主任。中國現代詩人、散文作家。文筆清新,所著合編為朱自清全集,主要作

綠這篇文章是誰寫的

  朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實,後改名自清,字佩弦。中國現代散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興,出生於江蘇省東海縣(今連雲港市東海縣平明鎮),後隨祖父、父親定居揚州,自稱“我是揚州人”。1916年中學畢業併成功考入北京大學預科。1919年開始發表詩歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月,任清華大學中國文學系主任。1934年,出版《歐遊雜記》和《倫敦雜記》。1935年,出版散文集《你我》。]1948年8月12日因胃穿孔病逝於北平,年僅50歲。

老王這篇文章主要寫了什麼

  1、文章以“我”與老王的交往為線索,回憶了老王的幾個生活片段,刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象,表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。

  2、作者也提出了一個引人深思的問題:社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。這篇文章後被選入多種版本的教材。


老王文章主要寫什麼?

  1、文章以“我”與老王的交往為線索,回憶了老王的幾個生活片段,刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象,表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。   2、作者也提出了一個引人深思的問題:社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。這篇文章後被選入多種版本的教材。 ...

錢學森一課運用什麼寫作手法

  《錢學森》寫作思路較為清晰留學、回國、貢獻,作者採取的是倒敘的寫作順序,設定懸念引人入勝,有別於一般文章。   文章緊扣愛國這一中心,深刻揭示一代偉人的錢學森崇高的愛國敬業精神。課文的語言簡潔、樸素。透過語言展示人物的內心世界,表現強烈的愛國情懷,是本篇的重要寫作特色。   文章生動地記敘了我國著名的科學 ...

天窗文章有什麼感受

  讀了天窗這篇文章的感受:《天窗》這篇百文章向我們描繪了一個精彩絕倫的世界。作者茅盾透過這扇天窗看到了在傾盆大雨中的世界。本文呈現了茅盾筆下的鄉下,只有木板窗和天窗,關上就地洞似版的黑屋子,孩子們每天望著天窗引發無限遐想。   茅盾(1896年7月4日~1981年3月27日),原名沈德鴻,字雁冰。漢族,浙江 ...

海的女兒讀文章我想說什麼

  《海的女兒》啟示每個人都有屬於自己的生活,屬於自己的世界,應該活在接納自己適合自己的環境中,為了某些東西孤注一擲,這是不好的。從象徵意義來寫人,人是宇宙間最美的,因為他能夠進行種種創造,創造出最美好的東西。安徒生將人的靈魂放到了一個崇高的地位,她不僅懷著堅貞信念,而且還懷著浪漫主義的強烈激情,人的生命只有 ...

自我反省文章讓我明白什麼

  自我反省是一種思維方式,同時也是一種學習能力,是一種很重要的學習方法。《自我反省》這篇文章,讓我明白:培養學生反思能力的同時,能使學生的興趣、動機、情感等諸多綜合素質得以改善,有效地提高他們的學習效率,增強他們自我教育的能力。教師有意識地培養學生反省性學習習慣,不僅能激發學生學習興趣,而且有助於增強學生學 ...

文章的線索是什麼

  緊扣一個“綠”字。線索是:尋綠、觀綠、囚綠、放綠、懷綠,情節的展開與作者感情的聯絡。文章的每一個情節都體現著作者對綠的愛,都表現了愛綠色生命的生活經歷和心靈歷程,隨著情節的展開,作者一步一步地把熱愛綠色生命、讚美“永不屈服於黑暗”的精神、歌頌忠貞不屈的民族氣節的思想情感推向高潮。   《囚綠記》是作者陸蠡 ...

芭蕉花文章我啟發到什麼

  《芭蕉花》這篇文章的啟示:這是一篇懷念母親的敘事散文,也是一則誠信故事。作者寄情於芭蕉花,透過回憶幼年往事,抒寫了對曾經沒有真切體悟到的母愛的懷念,表達了對母親的深情,同時也凸顯了一生勞苦的母親光輝的精神境界。這篇文章的一個顯著特色在於作者把對苦難母親的懷念與當時漂泊海外的處境聯絡在一起,對母親的懷念是人 ...