1、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。
2、矛盾、麻煩是進步的障礙,但也是進步的階梯。
3、教育是一種責任。
4、把公民和讀書的精神,化合在一處,以培植其做國民的能力。
5、沒有穩定的職位,只有穩定的技能。
6、工作著並快樂著,因為孩子在我心中,我又在孩子心中!
7、我已將自己的青春,智慧,情感,理想,與三尺講臺簽下了生命之約!
8、在勞力上勞心,是一切發明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。
9、親民親物親赤子,問古問今問未來。
10、唯有老師善讀善寫,乃能導引學生漸進於善讀善寫。
1、學校教育的理想是培養全面和諧發展的人,社會進步的積極參與者。
2、大自然是一部無與倫比的美育教材,是美育的源頭活水。
3、甘做園丁為祖國添秀,願化春雨育桃李成材。
4、教師的責任就是點燃火把,讓它燃燒。
5、堅持學生利益第一,集中地體現了我們所從事的事業是正義性和崇高性。
6、課堂上,教師要封住自己的嘴,讓自己少說一點,留出時間和空間給學生。
7、教師應如春風化雨,幫助學生進步;教師更似春泥護花,呵護學生成長。
8、一所優秀的學校必然有其特色所在,優勢所在,風格所在。
9、教育不僅僅是種職業,也是一項事業。
10、讓愛心伴隨自己,把精彩六給學生。
尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。
教師要融於師生的相互理解中。
永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。
美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。
人不可有傲氣,但不可無傲骨。
博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。
博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
人不可有傲氣,但不可無傲骨。
教師要融於師生的相互理解中。
尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。
永遠用欣賞的眼光看 ...
我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。
問題不在於教他各種學問,而在於培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。
師也者,教之以事而喻諸德也。
教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配 ...
關愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!
外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。 ...
面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。
關愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!
外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。 ...
一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。
師也者,教之以事而喻諸德也。
我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。
教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
問題不在 ...
學而不思則罔,思而不學則殆。
千里之行,始於足下。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。
桃李不言,下自成蹊。
不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。
有志者事竟成也。
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。
合抱之木,生於毫末;九層之臺,起 ...
靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。
美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。
人不可有傲氣,但不可無傲骨。 ...