《背影》主要記述八年前和父親在浦口車站相別的情景。表現了父親對兒子的深情至愛，抒發了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對父親的倍加思念之情。
《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。在作者腦海裡印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護。
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，這種認識在今天仍有借鑑意義。
冷酷的母雞主要寫了對母雞前後態度的變化，塑造了一個無私無畏、日夜操勞的偉大雞母親的形象，表達了作者對天下所有的母親的崇敬以及對母親的讚頌之情。
冷酷的母雞是一篇膾炙人口的佳作，語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服；同時塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。
《斜塔上的實驗》記敘了著名物理學家伽利略在所有人反對的情況下，在比薩斜塔上作了兩個質量不等的小球拋下的實驗，小球同時到達地面，推翻了亞里士多德的理論，表現了伽利略追求真理的可貴精神。可以分成如下三件事情：
一、擺動掛燈的啟示：伽利略發現自然的節奏原則；
二、伽利略的孩童和學生時代的記敘；
三、 ...
本文作者透過“我”喜歡前兩隻貓，厭惡第三隻貓；在目睹了前兩隻貓的不幸後，又親自制造了第三隻貓的悲劇的過程描寫，巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。
短篇小說《貓》讀起來平淡樸實，其實正是作家刻意“淡化了傳統小說中的二元對立模式”，《貓》中出現的則是人和貓的命運之間的關係，將敘事內容 ...
講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。我是中國人，我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激盪著作者的心靈。這是有很強烈的民族精神和深厚的愛國情感，日本帝國主義佔領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教日本的語言，想 ...
《表裡的生物》寫了父親告訴我表裡有一隻蠍子，以此來勸誡我不要動表，告訴人們要正確對待孩子的好奇心。
《表裡的生物道》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童專趣，符合作者當時的年紀該有的特點。
文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋屬求知識的 ...
楚國有個既賣矛又賣盾的人，他讚美自己的盾，說：“我的盾很堅固，任何武器都無法刺破。”接著，他又誇起了他的矛，說：“我的矛很銳利，沒有什麼東西是穿不透的。”有的人問他：“如果拿你的矛去刺你的盾，會怎麼樣？”那人便答不上話來了。刺不破的盾和什麼都刺得破的矛，是不可能同時存在的。 ...
講了3方面的內容：
小時候我借錢給一個男孩，那男孩付出許多辛苦如期償還。“我”和朋友約好在車站接他而他卻因下暴雨沒來。在車站等朋友的時候看到了一個男孩也在等他的朋友，最後他倆風雨無阻的相見了。道理：我們為人處世，與人交往，要講究誠信，即誠實守信，誠信待人往往可以使他人也成為講誠信的人，這是更高境界的誠 ...
1、課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括；
2、段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次；
3、重點突出法：有些文章重點部分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充即可；
4、語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句， ...