1、課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括；
2、段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次；
3、重點突出法：有些文章重點部分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充即可；
4、語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動然後串聯或精簡即可；
5、重點羅列法：以敘事的文章為多，我們概括主要內容時可以先分解再綜合，抓住“六要素”：時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話即可。
講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。我是中國人，我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激盪著作者的心靈。這是有很強烈的民族精神和深厚的愛國情感，日本帝國主義佔領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教日本的語言，想把臺灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑，永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
《表裡的生物》寫了父親告訴我表裡有一隻蠍子，以此來勸誡我不要動表，告訴人們要正確對待孩子的好奇心。
《表裡的生物道》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童專趣，符合作者當時的年紀該有的特點。
文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋屬求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。
好奇心是需要保護的，也許所有的孩子都有好奇心，但好奇心能否保持到成年，在很大程度上依賴於早期生活受到的鼓勵。文章中的父親巧妙地將表中的生物說成是蠍子，這滿足了孩子的好奇心，對他的成長極其有幫助。
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下 ...
《背影》主要記述八年前和父親在浦口車站相別的情景。表現了父親對兒子的深情至愛，抒發了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對父親的倍加思念之情。
《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。在作者腦海 ...
《難忘的一課》這篇課文主要講述了抗日戰爭勝利後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。
選文：懷著崇高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩 ...
冷酷的母雞主要寫了對母雞前後態度的變化，塑造了一個無私無畏、日夜操勞的偉大雞母親的形象，表達了作者對天下所有的母親的崇敬以及對母親的讚頌之情。
冷酷的母雞是一篇膾炙人口的佳作，語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服；同時塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。 ...
1、曾經有一分真摯的愛情，放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候，我才後悔莫及，人世間最痛苦的事莫過於此。
2、無論你在什麼時候開始，重要的是開始後就不要停止，無論你在什麼時候結束，重要的是結束後就不要後悔。
3、相遇是錯、認識是錯、在一起更是錯、對你動心是錯，和你戀愛還是錯、愛上你更是一個錯、全 ...
一共講了6件事。
1：在百草園裡的快樂生活。
2：長媽媽給我講美女蛇的故事。
3：冬天在雪地裡捕鳥。
4：家人送我去私塾讀書，並拜見了先生。
5：在私塾讀書很枯燥。
6：我在私塾後面的小花園裡玩得很開心。 ...
《斜塔上的實驗》記敘了著名物理學家伽利略在所有人反對的情況下，在比薩斜塔上作了兩個質量不等的小球拋下的實驗，小球同時到達地面，推翻了亞里士多德的理論，表現了伽利略追求真理的可貴精神。可以分成如下三件事情：
一、擺動掛燈的啟示：伽利略發現自然的節奏原則；
二、伽利略的孩童和學生時代的記敘；
三、 ...