臘八粥第一自然段運用了什麼修辭手法
臘八粥第一自然段運用了什麼修辭手法
1、第一段運用了排比和擬人的修辭手法。
2、第一句就採用了排比修辭手法,選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度,以點帶面,說明臘八粥所有人都喜歡;接著看到熬煮臘八粥的狀態“嘆氣”,聞臘八粥的香甜誘人、美味可口。吃的是痛快淋漓;調動人的視覺、嗅覺。
3、第二句則用擬人的修辭,形象地把臘八粥的熬製過程再現出來,那情形,如在眼前,那香氣,如入五腑六贓,真忍不住要嘗上一口呢。
三月桃花水第四自然段運用了哪三種修辭手法
三月桃花水第4自然段運用了排比、比喻、擬人方法。
《三月桃花水》,散文,作者是著名詩人、詞人、翻譯家、評論家劉湛秋,描寫陽春三月的美麗景色,讚美了春天的美麗,把三月桃花水比作豎琴、明鏡,抒發了作者對春天和大自然的熱愛,語言優美,引人入勝。
仿寫臘八粥第一自然段我最喜歡的食物
1、剛剛上幼兒園的小孩子,能出去賺錢的大孩子,滿頭銀髮的老孩子,提到大白兔奶糖,誰不是嘴裡就立時生一種甜甜的感覺呢?把蛋白,細砂糖,奶粉,黃油,煉乳等合攏來,按比例用鍋攪拌均勻,把它用糖紙包好。單看糖紙上那隻可愛的白兔兔,聞著攪拌的那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是大包大包的裝著。
2、提到餃子讓人立刻就想起家人團團圍坐的那份溫暖呢。尤其是除夕之夜,全家人圍坐在一起邊包餃子邊聊天,是我印象中最深刻的畫面啦!我最喜歡三鮮餡的餃子,韭菜、雞蛋、蝦仁兒聚合在白亮的麵皮裡,一個個包好的餃子像元寶似的擺滿了一面板。水開了,把它們下到鍋中,這些白胖胖的餃子在熱氣騰騰的鍋裡爭先恐後的冒出水面,讓人垂涎欲滴。
3、提起餛飩,有誰不立馬咽口水呢?瞧那些可愛的小餛飩在滾開的水裡上下翻騰,透過薄薄的皮可以看到裡邊的肉餡,從騰騰的熱氣裡散發著濃濃的肉香……光是這樣看著就令人賞心悅目,何況是大口大口地吃到嘴裡呢。
將相和第一自然段交代了什麼
1、《將相和》第一段交代了故事發生的時間和起因,當時分別有齊、楚、秦、燕、趙、魏和韓被稱為戰國七雄,秦國最強。
2、《將相和》是人教版五年級上冊第六課課文,這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是:海納百川,有容乃 ...
鄉下人家第一自然段講了什麼
《鄉下人家》第一自然段主要寫了鄉下人家屋前的瓜的藤和葉,“鄉下人家,雖然住著小小的房屋,但總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤攀上棚架,爬上屋簷”。
《鄉下人家》按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活,也讚揚了鄉 ...
將相和第一自然段交代了什麼
1、《將相和》第一段交代了故事發生的時間和起因,當時分別有齊、楚、秦、燕、趙、魏和韓被稱為戰國七雄,秦國最強。
2、《將相和》是人教版五年級上冊第六課課文,這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是:海納百川,有容乃 ...
三月桃花水課文第四自然段用了什麼修辭手法
1、第4自然段運用了排比、比喻、擬人方法。
2、每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節奏的鼓點。那忽大忽小的的水波聲,應和著田野上拖拉機的轟鳴。河水流過麥田,嘩啦,嘩啦,是在和剛剛從雪被裡伸出頭來的麥苗談心;河水拍打著岸邊的石塊,丁零,丁零,像大馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲,是在 ...
蜀道難第一段運用了哪些神話故事
《蜀道難》第一段中的神話故事有:
1、蠶從開國:蠶叢,又稱蠶叢氏,古代神話傳說中的蠶神。是蜀國首位稱王的人,他是位養蠶專家,據說他的眼睛跟螃蟹一樣是向前突起,頭髮在腦後梳成“椎髻”,衣服樣式向左交叉。西周時期,蠶叢被其他部落打敗後,蠶叢的子孫後代,都各別逃到姚(今雲南姚安)和雟(今四川西昌),後由新勢 ...
臘八粥第2-21自然段寫了什麼
1、課文《臘八粥》主要寫了“我”急切地想喝到臘八粥,透過大部分語言和動作來寫出“我”的急切。
2、課文《臘八粥》描述了一家三口人(八兒、八兒的父母)加上一條狗(哈叭),一次晚餐的情形。那天可能是一個特別的節日,因而家裡煮了臘八粥,也炒了陳臘肉。作者對八兒等不及要吃粥的嘴饞、小狗哈叭在桌下鑽來鑽去撿骨頭 ...
花鐘第一段採用什麼修辭手法
《花鐘》第一自然段採用了擬人和比喻的修辭手法,這篇課文是按照歸納現象-揭示原因-實際運用的順序,來說明不同的花,會在不同的時間開放及其原因。
《花鐘》是一篇小學三年級語文課文,也是一篇科學小品文,這篇課文是向人們介紹了利用不同花開花的時間,而製造了一個花鐘。 ...