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舞蹈編導是什麼

舞蹈編導是什麼

  1、舞蹈的編導指的就是一個舞蹈作品的編者和導演,是一個舞蹈的靈魂。

  2、戲劇導演與舞蹈編導有哪些不同:戲劇導演是把文學劇本搬上舞臺演出過程中所需要的全部工作。但這不是一般的工作,而是一種創造性的工作——即把文學劇本變成表演節目的再創造(也叫二度創造)。

  在戲劇藝術中,劇作家只負責寫出劇本就可以了。而進行舞臺藝術的再創造(演出),則是導演的事。在舞蹈藝術中,舞蹈編導本身既是全部劇本和“臺詞”(舞蹈動作)的創作者,又是把它搬上舞臺的導演。肩負著編和導的雙重使命。對舞蹈作品來說,不參加“編”就無法“導”,導演也就是編者。

  由於舞蹈的特殊性,一個舞蹈創作從一開始就不能不同時考慮,原本是屬於“導演構思”中的很多部分,如:形體、表情、臺詞、場面排程,對作曲、美工和舞美的特殊要求。

  作為一個舞蹈編導,只有掌握了一定的舞蹈表現技能和舞蹈創作知識以後,才可能開始創作工作。首先,必須透徹地理解舞蹈藝術特徵,舞蹈的表現手段和表現手法,舞蹈的類別等,才能掌握舞蹈創作的特殊規律進行編排舞蹈節目,否則將無法入手。

舞蹈編導專業好就業嗎

  1、舞蹈編導專業就業前景

  隨著演出事業的蓬勃發展,我國藝術市場編導專業的從業者將會有更大的需求,促進整個舞

  蹈編導就業向更好的方向發展。畢業生一般在專業表演團體、藝術團、學校、科研單位、演藝機

  構等從事相關的工作。

  2、舞蹈編導專業就業方向有哪些

  舞蹈編導專業畢業生能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾

  舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作。

高考舞蹈編導專業一般考些什麼

  1、基本功測試,個人進行專業基本功能力的展示;

  2、自編三分鐘以內的舞蹈小品表演,舞種不限,自備音樂進行舞蹈表演能力的展示;

  3、 編導舞蹈結構能力測試,先以考生闡述和老師提問的互動方式,考察考生舞蹈結構能力,其後考生再以舞蹈即興的方式, 對自己所闡述舞蹈結構中的某段落或主題形象舞段進行演示;

  4、 創意綜合編舞及表現能力測試,透過對道具和音樂的運用構建主題意向,形成創意編舞綜合能力的展示。


舞蹈編導都要考哪些內容

  一、初試:   1、基本功測試:模仿教師教授的組合,現場學習完成;時長1分鐘左右,個人進行專業基本功能力的展示要求:考生的模仿表現,技術技巧能力。   2、自編小品表演:3分鐘以內的舞蹈小品。   二、複試:   1、編導舞蹈結構能力測試:時長5分鐘左右,舞蹈結構的敘述和展現。   2、口試。   三、終 ...

舞蹈編導舞蹈學有什麼區別

  1、舞蹈編導學科是研究關於舞蹈編導的教學理論與人體動作編創技巧的學問,是對舞蹈編導教學、人才培養、劇目創作、舞臺導演、科研創新等進行科學研究與實踐的學科。其特色為繼承中國舞蹈文化傳統,廣採博收世界舞蹈文化,建構完整性、系統性、科學性、開放性,可持續性發展的中國舞蹈編導學科的教育教學系統;   2、舞蹈學專 ...

舞蹈編導考研學校有哪些

  舞蹈編導考研學校如下:   1、北京舞蹈學院,它位於北京市海淀區,是新中國建立的第一所開展專業舞蹈教育的市屬本科院校,創辦於1954年,距今有60多年的歷史。   2、上海戲劇學院,它是中國培養演藝專門人才的高等藝術院校,始建於1945年,學校由上海市與文化部共建,是國務院批准的全國首批碩士學位授予單位之 ...

舞蹈編導專業就業方向與就業前景怎麼樣

  高考填報志願時,舞蹈編導專業就業方向有哪些以及就業前景怎麼樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,以下是整理的舞蹈編導專業簡介、就業方向、就業前景等資訊,供大家參考。   1、舞蹈編導專業簡介   舞蹈編導專業是研究關於舞蹈編導的教學理論與人體動作編創技巧的學問,是對舞蹈編導教學、人才培養、劇目創作、舞臺 ...

秘魯人的“功夫舞蹈”——剪刀舞

  秘魯的剪刀舞 一個人連跳兩三小時 剪刀舞是秘魯人的“功夫舞蹈”,也是世界上唯一用剪刀作樂器的舞蹈。每年的“比舞大賽”上,來自不同城鎮的選手都要進行對舞。對舞時間依體力而定,堅持時間最長的那個人就是勝者。記者見過一個很牛的藝人,一套剪刀舞竟然咬牙跳了兩三個小時。   比賽使用的剪刀可不是普通的廚房用具,而是 ...

朝鮮舞蹈精髓——僧舞

   僧舞是朝鮮族民俗舞蹈精髓。關於他的起源,中外舞蹈專家們有不同的解法,有的說僧舞來自高句麗名僧西山大師佈教活動;有的說僧舞來緣於僧侶的讀經生活,有的說僧舞描繪了僧人想擺脫苦惱尋找歡樂的願望。雖眾說紛紜,但有一點是共同的,那就是都認為僧舞是一種反映僧侶生活的藝術形式。   表演僧舞,舞者身穿白色襖,藍色裙, ...

閩南地區古閩越族原住民舞蹈——拍胸舞

     “拍胸舞”為男性舞蹈,舞者頭戴草圈,赤足,裸上身。動作以蹲襠步為主,雙手依次拍擊胸、脅、腿、掌,配合怡然自得的顛頭,並隨著舞蹈環境和情緒的變化不同,動作節奏、幅度相應產生不同變化。高昂、激越時可雙腳反覆頓地,雙手使勁將胸、脅、全身拍得通紅;舒緩和暢時則撫胸翻掌、扭腰擺臀,動作圓柔而詼諧,活潑而妙趣橫 ...