英語啟蒙怎樣做

　　1、營造家庭英文環境

　　對於孩子來講，一個浸入式的英語環境非常重要，可以說是英語啟蒙的第一步，而這個環境是需要父母來創造的。

　　那什麼是浸入式英語啟蒙呢，浸入，英文是“immersion”，簡單來說，就是讓孩子浸泡在第二語言的環境中，像學習母語一樣學習外語。

　　這是因為語言的學習，需要一定的積累。就算孩子還不會講話，聽不懂英文的意思，但日積月累持續的英文輸入，卻可以讓孩子對英語產生熟悉感，激起孩子對英語的興趣，為後期的深入學習做好心理建設。

　　2、積累基礎英語詞彙

　　之前在《國際學校這樣培養孩子的閱讀能力》文中我也說過，如果希望孩子在英語學習上達到獨立閱讀的水平，先積累8000個左右的閱讀詞彙量，特別有必要。

　　坦白說，英語單詞是學習英語的基石，前期幫助孩子掌握大量的單詞，可以增強孩子學習英語的信心，這也是我一路陪著孩子們走過來的最大感觸。只有“心中有詞”，才能“脫口而出”，孩子才願意嘗試著用這一語言表達自己。

　　那麼，學齡前的孩子，都應該掌握哪些詞彙呢？我按照單詞的屬性進行了分類，大家可以參考，結合這7張完整的單詞表，我們可以根據分級標準，跟孩子做一個簡易的詞彙量的自測，瞭解孩子現階段的詞彙量水平。

　　3、鼓勵孩子多開口說

　　當孩子積累了一定的詞彙量，懂得了英語詞彙對應的意義時，便可以以多種形式鼓勵孩子開口講英語。

　　平時除了與孩子多用英文交流，和孩子一起讀英文繪本之外，讓孩子參與一些有趣的英文配音小PK也是特別有意思的事情。

　　每個孩子都有展示自己的慾望，多跟孩子用這種形式學習，能很好地激發孩子們開口說英語。

　　1、四歲的孩子學習英語，這個時候的孩子家長的引導對孩子的學習習慣有很大影響，家長就應該注重培養孩子的英語學習興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動物、顏色、衣服等，孩子所學內容要有簡單到複雜，循序漸進。

　　2、對於四歲的孩子來講，英語學習需要的不是枯燥的單詞、語法，而是英語的語言環境，真實的語言環境可以讓孩子們養成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的，家長們可以及時瞭解一下，能夠給孩子創造更好的英語語言環境。

　　3、在孩子的學習過程中，家長們需要幫助孩子理解聽到的，看到的內容，但是切記不要使用英語翻譯成中文的方式讓孩子理解，這樣不好，不利於孩子英語思維的培養，這樣會讓孩子缺乏創造力，阻礙孩子的大腦思維能力，家長要慢慢引導孩子去學習英語，藉助具體的實物來幫助孩子理解英語，幫助孩子理解聽到的、看到的英語，這樣的學習就更直接了，像學習母語那樣，更有效果。

　　1、首先，家長們一定要明白並不是買的學習資料多啟蒙就越有效。英語啟蒙的第一步應該是以培養興趣為主，給孩子一個參與進來的理由。

　　2、其次，當孩子對英語產生了興趣後，接著來就是需要給孩子建一個純英文的環境。我們都知道英語是一門語言，語言學習後最終是要能正常使用的，所以在學習的過程中我們儘量的讓孩子能真實的接觸到純英文的環境，這樣孩子聽得多、用的多，以後就能說得多。

　　3、最後，家長一定要陪孩子一起練習說英語，並且堅持下去。在學習這件事情上，一定要是孩子和家長共同成長，尤其是英語啟蒙，要想讓英語真正成為孩子自己的語言，那麼就要運用到生活當中去。如果家長口語不夠好，正好可以透過葡萄架英語和孩子一起練習。

　　4、一般來說，孩子兩歲半到三歲半期間是英語啟蒙的黃金時期，因為這個時期孩子的母語思維還沒有完全的建立，對英語的接受能力也比較強，在好奇心和模仿能力的驅動下，將會大大提高兒童英語學習效率。