果不其然
原句：今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。
註釋：指事物的發展變化跟預料的一樣。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第三回：“我說姑老爺今非昔比,少不得有人把銀子送上門去給他用,只怕姑老爺還不稀罕哩,今日果不其然.”
語法：緊縮式；作謂語、分句；指果然不出所料。
進入黑暗的官場中，可能成為剝削人民的毒瘤，不能為民辦事，只會貪贓枉法。一個“好“字，表明那一瞬間，范進曾產生過許多思想活動。上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地捲過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發財的形象躍然紙上。意在表現對黑暗社會的憎惡，對封建思想的鄙棄，同時也對像范進一樣被科舉制度毒害的人表示同情。
1、屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。
2、不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心裡到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。胡屠戶站在一邊，不覺那隻手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心裡懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計較起來了。”想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討 ...
范進的形象:科舉制度的受害者。作者態度：嘲諷、批判、同情 。
熱衷功名：范進窮盡一生的精力於科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才；後來他打算去應鄉試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人捱餓也要再去應考，及至中舉，他竟然歡喜得發了瘋，這是范進熱衷功名的最具體的表現；怯懦麻木、逆 ...
《范進中舉》主人公范進是個仕人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。本文寫他接著參加鄉試又中了舉人一事，文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂，從這個故事看出，封建時代的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。同時透過他的命運 ...
對比、誇張、直接寫實
1、對比胡屠戶對范進的前後態度變化。
對范進的稱呼現世寶到賢婿老爺。
對范進外貌的描述：尖嘴猴腮到才學高、品貌好
透過對比，表現出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。
2、誇張
胡屠戶打了范進之後，那隻手隱隱的疼將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。眾 ...
話說范進送別張鄉紳，站在門口，忽聽馬蹄聲由遠至近。張鄉紳的轎子還未坐穩，三匹駿馬已到跟前。原來是那三個報錄員，三人下馬喊道：“哪個是范進？”張鄉紳從轎子裡出來，沒等范進開口就搶著說：“你們是什麼人？見了范進大老爺竟然敢呼其名字，範老爺的名字難道也是你們叫的？見了範老爺還不趕快下跪！
三個騎馬人但見張鄉 ...
范進原先是一個窮書生，遭到了街坊四鄰以及自己老丈人胡屠戶的譏笑嘲諷。為了考取功名不惜讓自己的妻子母親餓著肚子，終於，在范進的努力下考到了舉人，讓大家刮目相看，但是因為不相信這個令人興奮得訊息。范進竟然神經錯亂瘋了起來，最終被胡屠戶一巴掌打醒，恢復正常。後來大家包括自己的老丈人對范進的態度發生了巨大的變化， ...
1、古時的讀書人很多來自貧苦人家，依靠苦讀來透過考試。最終讀書人們彙集到京城來考試分出高下，考試前幾個月就開始有來自全國各地的考試趕到京城來準備，人們只有一聽說是趕考都會禮節性地祝賀一番。
2、如果說現在的高考是千軍萬馬過獨木橋，那麼古時可能過的就是鋼絲了吧。一旦金榜題名，那麼這可以流傳好幾輩子，不單 ...