對比、誇張、直接寫實
1、對比胡屠戶對范進的前後態度變化。
對范進的稱呼現世寶到賢婿老爺。
對范進外貌的描述：尖嘴猴腮到才學高、品貌好
透過對比，表現出胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。
2、誇張
胡屠戶打了范進之後，那隻手隱隱的疼將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。眾人回家時，屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。
這種細節上的誇張，用漫畫式的筆法顯示出胡屠戶對范進畏懼、巴結的情態。
3、直接寫實
這裡胡屠戶的動作攥、舒、縮、揣、緊緊、連忙描寫他那副貪財虛偽的小人相。
總結：透過對比、誇張、直接寫實的手法，胡屠戶的性格躍然紙上，這是一個趨炎附勢的市儈形象，他欺貧愛富、貪財虛偽、庸俗自私。
《范進中舉》主人公范進是個仕人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。本文寫他接著參加鄉試又中了舉人一事，文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂，從這個故事看出，封建時代的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。同時透過他的命運變化反映了世態的炎涼作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座“獨木橋”上！一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“瘋”中爆發出來。
文中透過范進由屢試不第到一朝中舉後的不同境況、際遇、表現，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態炎涼。
話說范進送別張鄉紳，站在門口，忽聽馬蹄聲由遠至近。張鄉紳的轎子還未坐穩，三匹駿馬已到跟前。原來是那三個報錄員，三人下馬喊道：“哪個是范進？”張鄉紳從轎子裡出來，沒等范進開口就搶著說：“你們是什麼人？見了范進大老爺竟然敢呼其名字，範老爺的名字難道也是你們叫的？見了範老爺還不趕快下跪！
三個騎馬人但見張鄉紳頭戴烏紗金帶皂靴，知是朝廷官員。便道：“老爺有所不知道，這個范進不曾中舉，中舉是另外一位青年人，跟其同名同姓。剛才一時著急，錯認了範老爺。我們要收回報貼。”
范進聽的目瞪口呆，連忙跪在張鄉紳面前連連說：“張大人明察啊？”張鄉紳指著范進說：“你這斯是有了名的廢物。就是中相公時宗師見你可憐，才將舉人與你，如今你倒真的想做起範老爺來了。“再有本大人的貴房和賀銀統統歸還於我，那是賀範老爺的。不是賀你這個奴才的。”
就在這時，胡屠戶揣著范進給的兩錠銀子，笑眯眯地走出裡屋。聽說自己的女婿未中，唯恐范進向自己討回銀子，便悄悄的溜走了。
范進聽的張鄉紳大人要回銀兩和房子，猶如夢境一般，連忙進屋取出張鄉紳剛剛送的那些銀兩。張鄉紳的管家一盤點，少了兩錠。范進問妻子，妻子答曰：“你不是剛剛送於我爹爹兩錠嗎？”范進急出門外，早已不見胡屠戶丈人的影子，便回稟張鄉紳大人說：“那兩錠銀子我已經用了，請張大人寬恕幾日，湊齊了銀兩一併送還府上。”
張鄉紳生怕范進夜長夢多，讓管家在此等候，自己乘轎子帶上銀兩回府去了。
再說張鄉紳和三個報錄人走了以後，范進愁得象熱鍋上的螞蟻，團團亂轉。心想自己這幾年為上京趕考，早已近傾家蕩產地步，家境可以說是一貧如洗，正在發傻。呼啦啦來了一大撥子鄉鄰。
人越來越多，把個范進圍了個水洩不通。原來是他們都聽說這個范進沒有中舉，是來討要他們送於他的東西的。范進一時心慌意亂不知所措。連忙給眾鄉鄰跪饒，讓鄉鄰們等待些時候再來索取東西。那撥子人根本不肯罷休，幾個急性子上去就給了范進幾拳頭，范進倒在地上只是求饒。
突然，范進從地上爬起來，拍拍身上的土，哈哈大笑起來。並且口中大喊：“我中舉啦！我中舉啦！”一邊說一邊狂笑，一邊在大街上亂跑。人們都知道，范進又瘋了。
從此，在小鎮子的大街上，經常見到一個披頭散髮的人，一個手臉髒髒酗酗的人嘴裡反覆著一句話：“我中了，我中舉啦！”一群小孩子跟在他的後面，學著他的樣子，拍著手叫喊：“我中了，我中舉啦！”