勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
2、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
3、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
4、沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人。
5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
7、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心
8、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。
9、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
沒有愛，就沒有教育。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。
他在帕夫雷什中學任教。擔任這所農村中學的校長、教師和教育者長達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，但他卻持之以恆地探索和孜孜不倦地寫作；奇蹟般地寫出了40部專著、600多篇論文、約1200篇兒童小故事。 蘇霍姆林斯基的全部著作都是 ...
著作：《年輕一代共產主義信念的形成》、《怎樣培養真正的人》、《我把心給了孩子們》、《公民的誕生》、《給女兒的信》以及某些論文和小故事。蘇霍姆林斯基寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《致女兒的信》。
1、《把整個心靈 ...
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。 ...
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學：巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一 ...
蘇霍姆林斯基的書被稱為“活的教育學”“學校生活的百科全書”。
蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世，擔任他家 ...
蘇霍姆林斯基一生共撰寫41本教育專著、600多篇教育論文和1200多篇童話、故事和短篇小說。其中較著名的有以下12本：
《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《巴甫雷什中學》《公民的誕生》《年輕一代共產主義信念的形成》《怎樣培養真正的人》《我把心獻給孩子》《學生的精神世界》《 ...
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。
勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。 ...