被除數與餘數單位名稱都相同嗎

　　餘數與被除數的單位名稱不同，與商的單位名稱相同。

　　餘數指整數除法中被除數未被除盡部分，且餘數的取值範圍為0到除數之間不包括除數的整數。餘數和除數的差的絕對值小於除數的絕對值。

　　被除數，數學術語，是除法運算中被另一個數所除的數。

　　水綿每個細胞的形態結構不一定相同。水綿為多細胞絲狀結構個體，葉綠體呈帶狀，有真正的細胞核，含有葉綠素可進行光合作用。水綿的藻體是由1列圓柱狀細胞連成的不分枝的絲狀體，由於藻體表面有較多的果膠質，用手觸控時頗覺粘滑。在顯微鏡下，可見水綿每個細胞中有1至多條帶狀葉綠體，呈雙螺旋筒狀繞生於緊貼細胞壁內方的細胞質中，在葉綠體上有1列蛋白核。細胞中央有1個大液泡。1個細胞核位於液泡中央的一團細胞質中。核周圍的細胞質和四周緊貼細胞壁的細胞質之間，有多條呈放射狀的胞質絲相連。

　　根據不同的實習性質判斷是否存在勞動關係，如果不是在校生的培訓實習，是畢業生的就業實習，應認為雙方建立了勞動關係。勤工儉學型實習中，大學生和用人單位之間不屬於勞動關係，相互之間的權利義務由合同法調整，雙方存在勞務關係。

　　(1)培訓型實習。作為學校教學計劃的一部分，由學校統一安排到實踐部門進行的實習，為培訓型實習。培訓型實習，應當看做是教學的延伸，透過實習積累經驗，提升學生的技術能力，也不能視為就業。

　　(2)勤工儉學型實習。為獲得生活費用和學習費用，在校生個人利用業餘時間進行的勤工儉學活動，可以被稱為勤工儉學型實習。這種實習活動，大學生與其服務的單位之間沒有勞動關係。勞動部《關於貫徹執行(勞動法)若干問題的意見》第12條指出，在校生利用業餘時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。