西周的六藝具體指：禮、樂、射、御、書、數，六藝教育經歷了夏、商的發展，到西周最為完備，成為西周教育的特徵和標誌。“六藝”教育包含多方面的教育因素。
它既重視思想道德，也重視文化知識；既注意傳統文化，也注意實用技能；既重視文事，也重視武備；既要符合禮儀規範，也要求內心情感修養。“六藝”教育對後世教育產生了深遠的影響。
西周的六藝具體指：禮、樂、射、御、書、數，六藝教育經歷了夏、商的發展，到西周最為完備，成為西周教育的特徵和標誌。“六藝”教育包含多方面的教育因素。
它既重視思想道德，也重視文化知識；既注意傳統文化，也注意實用技能；既重視文事，也重視武備；既要符合禮儀規範，也要求內心情感修養。“六藝”教育對後世教育產生了深遠的影響。
“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數，是中國古代教育中要求學生掌握的六種基本的才能。“六藝”的提法最早見於《周禮•保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”
禮，即禮節，“五禮”指的是吉禮、凶禮、軍禮、賓禮和嘉禮；樂，即音樂，“六樂”指的是雲門、大咸、大韶、大夏、大濩和大武等古樂；射，即射箭，“五射”指的是五種具體的箭法，分別為白矢、參連、剡注、襄尺和井儀；御，即駕馭馬車，“五馭（御）”指的是五種具體的駕車技藝，分別為鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢和逐禽左；書，包括識字和書法，“六書”指的是象形、指事、會意、形聲、轉註和假借；數，即算術，“九數”指的是九九乘法表。
“小六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數”六藝，起源於公元前1046年的周王朝，直至唐代隨著科舉制的產生而逐漸消亡，它是周王官學要求學生掌握的六種基本才能，出自《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。”
禮：禮節（類似今日德育教育）。五禮者，吉、兇、賓、軍、嘉也。
樂：音樂。六樂：雲門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古樂。
射：射箭技術。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。
白矢：箭穿靶子而箭頭髮白，表明發矢準確而有力
參連：前放一矢，後三矢連續而去，矢矢相屬，若連珠之相銜
剡注：謂矢發之疾，瞄時短促，上箭即放箭而中
襄尺：臣與君射，臣與君並立，讓君一尺而退
井儀：四矢連貫，皆正中目標