語文學習方法

　　1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

　　2、學會理解文章：透過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網路，更能方便記憶。

　　3、學會觀察周圍：寫作是源於生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

　　1、儘量讓學生多讀書。這裡的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反覆的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。

　　2、讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，透過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今後學習語文打下堅實的基礎。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什麼特別的竅門，關鍵在於多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。

　　3、現在語文考試，實際上考得就是學生的積累，積累從哪裡來就是從課外閱讀中來的。因此，在這裡我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包裡，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以後，隨時隨地的可以看書。

　　1、預習。

　　低年級預習分為這樣幾個流程:

　　一圈， 即在課文中圈出一類生字一雙線格中的生字;二拼，即拼讀出圈出的一-類生字;三標，即在雙線格上標出一類生字的拼音; 四讀，即藉助拼音讀通課文三遍。這四件事情都做好了，請家長在課題的左上角簽上:“已預習” 。隨著年級升高預習工作還會加兩個步驟，到時再說。

　　2、識字。低年級課文識字量很大，怎樣幫助孩子將-個個看似呆板的字記在腦海中呢?這裡有幾個方法可以借用:

　　a、藉助拼音識字。

　　b、根據熟字認識生字，如在熟字的基礎上減- -減、加- -加、改- -改等。3、練習物體形狀識字，多用於象形字,如:”山” “火” ”田”等。