課堂組織形式有哪些

　　課堂組織形式有自主學習、小組合作探究、分組討論、競賽、辯論、知識問答等等。

　　教學組織形式簡稱“教學形式”。教學活動的一定結構方式。受教育普及程度、學科性質、教學任務制約，其發展變化反映社會生產方式的要求。按組織結構分，有全班的、小組的和個別的三種形式；按師生交往分，有師生直接交往和師生間接交往兩種形式。古代各國普遍採用個別教學的形式，間有初級的集體教學。資本主義商業的發展和科學技術的進步，要求擴大教學物件，增設課程門類。

　　證券交易所分為公司制和會員制兩種，兩種證券交易所均可以是政府或公共團體出資經營的，也可以是私人出資經營的，還可以是政府與私人共同出資經營的。

　　會員制證券交易所是不以營利為目的的法人。證券交易所的會員由證券公司等證券商組成，只有取得證券交易所會員資格之後，證券商才能在證券交易所參加交易。會員制證券交易所不以營利為目的，收取的費用較低，證券商和投資者的負擔相應地也較輕。在發生交易糾紛時，證券交易所不負賠償責任，由會員和買賣雙方自己解決。

　　公司制證券交易所是由銀行、證券公司等作為股東組成，其組織結構和有關的權利義務等法律關係均以公司法的規定為準。公司制證券交易所以營利為目的，證券商的負擔較重，而且因其主要收入來自成交額佣金，為增加證券交易所自身的利益可能會人為製造證券投機行為，或者推波助瀾，擾亂證券市場。

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　　個體戶組織形式有家庭經營和個人經營兩種。個體工商戶是從事工商業經營的自然人或家庭。自然人或以個人為單位，或以家庭為單位從事工商業經營，均為個體工商戶。根據法律有關政策，可以申請個體工商戶經營的主要是城鎮待業青年、社會閒散人員和農村村民。此外，國家機關幹部、企事業單位職工，不能申請從事個體工商業經營。