培訓課程如下：
1、大資料前沿知識及hadoop入門：掌握hadoop的兩種安裝配置；
2、Hadoop部署進階：熟練掌握hadoop叢集搭建；
3、Java基礎：利用eclipse進行簡單的java程式設計，熟練使用jar檔案；
4、MapReduce理論及實戰：掌握根據大資料分析的目標設計和編寫基於mapreduce的專案；
5、hadoop和Mahout大資料分析：熟練運用mahout的成熟演算法進行特定場景的大資料分析；
培訓課程如下：
1、大資料前沿知識及hadoop入門：掌握hadoop的兩種安裝配置；
2、Hadoop部署進階：熟練掌握hadoop叢集搭建；
3、Java基礎：利用eclipse進行簡單的java程式設計，熟練使用jar檔案；
4、MapReduce理論及實戰：掌握根據大資料分析的目標設計和編寫基於mapreduce的專案；
5、hadoop和Mahout大資料分析：熟練運用mahout的成熟演算法進行特定場景的大資料分析；
1、班組長的使命與職責，包括班組長的管理水平現狀，班組長的地位的界定，班組長的工作使命和工作職責；
2、團隊文化與班組建設，包括團隊文化，班組建設；
3、班組生產管理，包括班前計劃，班中控制，班後總結；
4、班組質量管理，包括質量在工作中的誤區，讓員工第一次做對，設定檢驗員的理由與職責；
5、班組物料管理，包括物料在工廠裡的誤區，從倉管員工作來認識物料管理，物料管理的三不原則。
學電腦培訓課程有：計算機基礎知識、計算機基本操作、用計算機畫畫、寫字、Windows基本操作、文字處理軟體、因特網基礎知識、用計算機創作多媒體作品、網頁製作等。我國自1983年開展中小學計算機教育至今已十多年，其發展過程大致可分為三個階段：課程教育階段；引入計算機輔助教育階段；普及發展階段。作為課程教育階段的標誌：1985年全國24所重點中學開設BAsIC語言課程，並由此引發全國大、中、小幼各級學校的BAsIC浪潮。近年來在中國興起的中小學生學習計算機熱，也同樣面對這兩個問題，由於計算機的操作知識是複雜多樣的，且在不斷的更新、發展之中，所以有關計算譏的知識較比其它學科的知識，更易淘汰和老化。學電腦培訓有哪些課程