資產評估專業怎麼樣+就業前景好不好

　　在高考志願填報時，很多考生和家長對資產評估專業的就業前景如何很感興趣。下面是由本站編輯為大家整理的“資產評估專業怎麼樣 就業前景好不好”。

　　資產評估專業培養目標

　　本專業培養既具有必要理論知識，又具有較強實踐能力，能夠“下得去、用得上、留得住、上手快”，具備資產評估與管理的實踐能力，具有較強綜合素質和職業崗位能力，並初步具備創新精神和創業能力，能將科技成果或宏偉藍圖轉化為生產力，具有健全的心理品質和健康體魄, 愛崗敬業的高素質高技能的專門人才。

　　資產評估專業就業前景

　　隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，尤其是國有企業改革的深化和生產要素市場的發育，使資產轉讓和資產重組等各種形式的產權交易日益頻繁，資產評估行業這種為市場經濟服務的中介機構因此應運而生且蓬勃發展，在市場經濟建設和發展中發揮越來越重要的作用。隨著社會主義市場經濟體制改革程序的需要，我國資產評估專業人員遠不能適應經濟建設與發展的需要。因此，本專業具有良好的就業與發展前景。

　　資產評估專業就業方向

　　(1)畢業生可參加各級政府的公務員考試，進入政府資產管理部門、土地管理部門、財政局、國稅局、地稅局等從事資產管理及財務稅收工作。

　　(2)畢業生可到各類資產評估事務所，會計師事務所、稅務事務所以及諮詢機構就業，在實踐中不斷積累和提高，透過“全國註冊資產評估師考試”取得執業資格，就業前景較好。

　　(3)畢業生可到企事業單位、金融證券投資公司、房地產開發機構、典當拍賣機構從事資產評估與管理及財務稅收、企業管理工作。

　　在高考志願填報時，關於資訊工程專業的就業前景是很多考生和家長所關心的問題。下面是由本站編輯為大家整理的“資訊工程專業怎麼樣 就業前景好不好”。

　　資訊工程專業培養目標

　　本專業培養具有資訊的獲取、傳遞、處理以及利用等方面的知識，能在資訊產業等國民經濟部門及國防部門從事資訊系統的研究、設計、整合以及製造等方面工作的資訊工程學科的高階工程技術人才。本專業是一個寬口徑專業，覆蓋了原電子資訊類多數專業及光電資訊工程及遙感資訊工程等專業內容。

　　培養要求

　　本專業學生主要學習資訊科學與技術的基本理論和基本知識，受到資訊系統分析與設計等方面的基本訓練，具有設計、開發、整合及應用資訊系統等方面的基本能力。

　　資訊工程專業就業前景

　　未來的發展重點是電子資訊產品製造業、軟體產業和積體電路等產業;新興通訊業務如資料通訊、多媒體、網際網路、電話資訊服務、手機簡訊等業務也將迅速擴充套件;值得關注的還有文化科技產業，如網路遊戲等。目前，資訊科技支援人才需求中排除技術故障、裝置和顧客服務、硬體和軟體安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、資料庫開發和軟體工程方面的需求量也非常大。

　　拓展閱讀：資訊工程專業就業方向

　　本專業學生畢業後可到高等院校、科研院所、企事業單位及電氣與電子公司的自動化、資訊化、數字化電氣系統從事工程設計、系統分析及執行、科學研究、技術開發、經濟管理等方面的工作。

　　從事行業：

　　畢業後主要在儀器儀表、機械、建築等行業工作，大致如下：

　　1、新能源;

　　2、計算機軟體;

　　3、建築/建材/工程;

　　4、電子技術/半導體/積體電路;

　　5、網際網路/電子商務;

　　6、房地產;

　　7、其他行業;

　　8、機械/裝置/重工。

　　從事崗位：

　　畢業後主要從事銷售工程師、專案經理、技術支援工程師等工作，大致如下：

　　1、銷售工程師;

　　2、專案經理;

　　3、技術支援工程師;

　　4、銷售經理;

　　5、售前工程師;

　　6、運維工程師;

　　7、軟體工程師。

　　在高考志願填報時，很多考生對學前教育專業的就業前景怎麼樣的問題很關心。下面是由本站編輯為大家整理的“學前教育專業怎麼樣 就業前景好不好”。

　　學前教育專業培養目標

　　本專業旨在培養德、智、體、美全面發展，具有“四自”精神、公益意識，熱愛兒童、熱愛學前教育事業，理論基礎紮實、實際工作能力強、有創新精神和持續發展潛力、知性高雅的應用型學前教育專門人才。畢業生能夠從事幼兒園教師、幼教機構專業從業人員、學前教育相關領域的工作。

　　學前教育專業就業前景

　　隨著我國人口的增多，也進一步地加劇了學前教育的人才需求。學前教育具有廣闊的市場，一些大城市更是供不應求。而學前教育面臨的一些問題，則是教育資源不足、具有地方偏差，一些大城市擁有學前教育良好的資源，而一些鄉村則完全沒有學前教育的概念。

　　我們國家目前缺少的是高素質的幼師人才、一套完善健全的學前教育體系。學前教育的工作比較輕鬆，還享有雙休、寒暑假等福利。除了到幼兒園上班之外，還可以到早教機構、相關幼兒教育機構工作。就業機會是非常多的。

　　1.通識教育課程

　　通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

　　2.專業基礎課程

　　專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

　　3.專業方向課程

　　各高校可根據學前教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：學前教育學、學前兒童發展科學、學前兒童保育學、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教學、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、中國學前教育史、外國學前教育史等。