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辯證唯物主義認為事物發展的規律是

辯證唯物主義認為事物發展的規律是

  1、辯證唯物主義認為事物發展的規律是事物運動過程中自身所固有的本質的必然聯絡。所謂本質的必然聯絡,就是事物運動過程中確定不移的基本秩序,它決定著事物的發展趨勢和最終結果。

  2、馬克思主義哲學即辯證唯物主義和歷史唯物主義,而辯證唯物主義是由辯證的唯物論和唯物的辯證法、辯證唯物主義認識論三部分組成。辯證唯物主義是馬克思在批判地繼承了人類文化的優秀成果,特別是在批判地吸收了黑格爾辯證法的“合理核心”和費爾巴哈唯物主義的“基本核心”的基礎上創立的。

唯物辯證法認為事物發展的規律是

  唯物辯證法認為,事物發展的規律:是指客觀事物發展過程中的本質聯絡,具有普遍性的形式。規律是事物之間的必然聯絡,決定著事物發展的必然趨向。規律和本質是同等程度的概念,都是指事物本身所固有的、深藏於現象背後並決定。然而本質是指事物的內部聯絡,由事物的內部矛盾所構成,而規律則是就事物的發展過程而言,指同一類現象的本質關係或本質之間的穩定聯絡,它是千變萬化的現象世界中相對靜止的內容。

辯證唯物主義認為認識的本質是

  1、認識的本質,是主體在實踐基礎上或透過實踐對客體的能動的、創造性的反映。

  2、對認識的本質的規定的理解:首先,實踐是認識的基礎和來源,認識既不是“生而知之”、主觀自生,也不是直接來源於客體,而是透過主體能動地改造客體的實踐活動中獲得。正如恩格斯所說:“人的思維的最本質和最切近的基礎,正是人所引起的自然界的變化,而不單獨是自然界本身”。其次,堅持了唯物主義反映論原則,認識是對客體的反映或摹寫,即認識是以客體為原型的,認識一定含有反映或摹寫客體的內容。第三,認識對客體的反映是具有能動性和創造性的特徵,包括一定的選擇性、重構性,而不是簡單的、直接的摹寫。


對立統一規律揭示了事物發展

  對立統一規律亦稱矛盾規律,對立面的統一和鬥爭的規律。它揭示,無論是在自然、社會,還是在思維領域,任何事物內部以及事物之間都包含著矛盾。正是事物矛盾雙方的統一與鬥爭,推動著事物的運動、變化和發展。所以可以說是對立統一規律揭示了事物變化發展的動力和源泉。 ...

什麼是辯證唯物主義物質觀

  辯證唯物主義物質觀:   物質是標誌著客觀實在的哲學範疇。它獨立於人的意識之外,並能為人的意識所反映,它的唯一特性是客觀實在性。理論意義:物質定義指出了物質是不依賴於人的意識而獨立的客觀實在,,持了物質第一性,意識第二性,與唯心主義和二元論劃清了界限。   揭示了物質世界的可知性,堅持了唯物主義的可知論, ...

什麼是辯證唯物主義

  1、辯證唯物主義(辯證唯物論)是馬克思主義的一種哲學理論,它是把唯物主義和辯證法有機地統一的科學世界觀。產生於19世紀40年代。它是唯物主義的高階形式。辯證唯物主義認為世界在本質上是物質的。恩格斯說:“世界的真正的統一性是在於它的物質性”。(《反杜林論》,《馬克思恩格斯選集》第三卷,第83頁)物質是第一性 ...

求幼兒的發展規律與學習特點

  幼兒身心發展規律:穩定性與可變性   1、每個幼兒所處的環境和所受教育的不同,或是社會環境與教育在幼兒身上起作用的情況不盡相同,因而在幼兒心理發展的過程和速度上,彼此之間可以有一定的差距,這就是所謂的可變性。   2、幼兒心理年齡特徵的穩定性與可變性既是相對的,又是相互依賴、相互滲透、相互統一的,是共性與 ...

歷史唯物主義認為人生觀是什麼

  歷史唯物主義認為人生觀是社會意識,社會意識反映社會存在。該觀點認為一切重要歷史事件的終極原因和動力是社會的經濟發展,它是生產方式和交換方式的改變,它由此產生的社會被劃分為不同的階級。   歷史觀是人們對於社會歷史的根本見解。在歷史唯物主義誕生以前,人們總是從神的意志、卓越人物的思想或某種隱秘的理性,即從某 ...

教育怎樣適應人的發展規律和特點

  社會需要各種型別的人,成績好的也許合適搞科研,成績差的可能更適合跑市場,謹小慎微也許不會犯大錯,頭腦簡單發大財的機會則更多。所以教育沒必要歧視任何一個人,也沒必要特別優待任何一個人。因勢利導,因材施教,不違犯法規,不違反道德。 ...

歷史唯物主義認為人生觀是什麼

  1、歷史唯物主義認為人生觀是社會意識,社會意識反映社會存在。該觀點認為一切重要歷史事件的終極原因和動力是社會的經濟發展,它是生產方式和交換方式的改變,它由此產生的社會被劃分為不同的階級。   2、歷史觀是人們對於社會歷史的根本見解。在歷史唯物主義誕生以前,人們總是從神的意志、卓越人物的思想或某種隱秘的理性 ...