逆向思維訓練

　　1、假設有一個池塘，裡面有無窮多的水。現有2個空水壺，容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個水壺從池塘裡取得3升的水。

　　2、在一張長方形的桌面上放了n個一樣大小的圓形硬幣。這些硬幣中可能有一些不完全在桌面內，也可能有一些彼此重疊；當再多放一個硬幣而它的圓心在桌面內時，新放的硬幣便必定與原先某些硬幣重疊。請證明整個桌面可以用4n個硬幣完全覆蓋。

　　3、一個球，一把長度大約是球的直徑2/3長度的直尺。你怎樣測出球的半徑？方法很多，看看誰的比較巧妙。

　　4、五個大小相同的一元人民幣硬幣。要求兩兩相接觸，應該怎麼擺？

　　逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。逆向思維對思考問題是需要有幫助，所以在訓練逆向思維要從孩子做起，孩子逆向思維訓練方法：

　　哭笑娃娃：在迅速反應中發展思維的逆向性和流暢性。和孩子一起玩經典的老遊戲"石頭、剪刀、布"，不過，每一次，勝利者都要做"哭"的動作，輸的一方則要做"笑"的動作。高個和矮個：透過動手操作，發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然後，讓孩子根據所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。

　　思維訓練本身沒有什麼害處，它是透過一些訓練達到讓寶寶的思維快速運轉的目的。很多的培訓機構為了掙錢，已經將思維訓練的本質磨滅了，常常打著思維訓練的教育方式，影響到了孩子的正常思維。

　　很多的教育機構將題目的答案標準化，統一化，這樣就等於讓孩子的頭腦和電腦的記憶一樣，限制了孩子的思維，這種思維訓練成為了一種提取記憶的方式，並不真正的能夠訓練孩子思維的一種方法，這樣做孩子雖說有先發的優勢，但是往往會出現後勁不足的現象。

　　孩子的思維是按照他們的年齡增長來說的，他們會隨著年齡的不斷增加而得到改善，每個孩子的發育程度不同，他們的潛能也存在著一定的差異，思維訓練應該根據個別孩子的發育來制定，不能所有的孩子一杆子打。這樣不僅得不到好的效果，反而會影響到最終的結果。