選擇教育內容的主要依據是

　　選擇教育內容的依據是學前教育目標。學前教育目標是根據社會需要與兒童發展的規律制定的，它是學前教育活動的出發點和歸宿。學前教育內容的選擇，需要以學前教育目標為依據。學前教育目標規定了學前教育活動所應達成的具體結果，而所選擇的教育內容應該是為實現這一結果服務的。教育內容是實現教育目標的工具，是兒童和教育目標之間的一座橋樑。這座“橋樑”設計得好與壞，對學前教育目標的實現至關重要。因此，學前教育目標是學前教育內容選擇的首要依據。

　　選擇教育內容的主要依據是教育的目的

　　1、教育目的是教育活動的出發點和歸宿，也是確定教育內容、教育活動的歸宿。

　　所以只有確定了教育目的，教育活動才能有組織、有計劃、有系統地向著預定的方向進行。

　　2、教育目的既為教育活動指明瞭方向，又為檢查和評價教育活動的質量提供了衡量尺度和根本標準。

　　無論是過程性評價還是終結性評價，都必須以教育目的為根本依據。

　　選擇過濾器的主要依據：

　　1、進出口通徑：原則上過濾器的進出口通徑不應小於相配套的泵的進口通徑，一般與進口管路口徑一致。

　　2、公稱壓力：按照過濾管路可能出現的最高壓力確定過濾器的壓力等級。

　　3、孔目數的選擇：主要考慮需攔截的雜質粒徑，依據介質流程工藝要求而定。各種規格絲網可攔截的粒徑尺寸查下表“濾網規格”。

　　4、過濾器材質：過濾器的材質一般選擇與所連線的工藝管道材質相同，對於不同的服役條件可考慮選擇鑄鐵、碳鋼、低合金鋼或不鏽鋼材質的過濾器。

　　過濾器：是輸送介質管道上不可缺少的一種裝置，通常安裝在減壓閥、洩壓閥、定水位閥，方工過濾器其它裝置的進口端裝置。