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鄭振鐸的作品貓全文

鄭振鐸的貓是散文還是小說

  《貓》是文化名人鄭振鐸在1925年寫的一篇散文,這篇散文沒有宏大深刻的主題,沒有頌揚什麼,也沒有批判什麼,它描寫的是人對待動物的真實情感。1925年還處於新文化運動後期,在那個時代這篇散文比較有意義,因為它透過人和貓的故事揭示了普通生活中的人性,包括對待小動物的態度、普遍存在的粗暴武斷、以及良心的掙扎等。

鄭振鐸的貓的中心主旨

  1、鄭振鐸的散文《貓》的中心主旨:借物抒情,曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全,藉助形象的刻畫和故事的推進,寫出了人的恩怨情感,而透過人的感情變化,又極其自然地托出了人生哲思,情深性摯,哲思醒人。

  2、鄭振鐸的散文《貓》的主要內容:寫到了三隻貓,第一隻貓與第二隻貓都是受人歡迎的,它給人帶來了歡樂,是人的寵物,是可觀賞可玩弄的物品,第三隻貓由於天性的憂鬱和懶惰被人厭棄,人的愛鳥被咬死,懷疑是貓所為,於是棒打貓,貓受傷後死掉。

  3、貓對於人來說是弱勢群體,是不能張口說話的無語者,話語權在人手中,我們可以對一隻貓大加讚譽,也可以對一隻貓極盡貶抑之能事,一切都由人說了算,識趣者或者是天性會討人喜歡的動物可能會博得人的讚賞寵溺,而不識時務者卻要造到人的拋棄乃至殺戮。

鄭振鐸的貓原文

  1、我家養了好幾次貓,結局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的,她常在課後回家時,逗著貓玩。有一次,從隔壁要了一隻新生的貓來。花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的,常在廊前太陽光裡滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回的拖搖著,它便撲過來搶,又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過一二小時的光陰,那時太陽光暖暖的照著,心上感著生命的新鮮與快樂。後來這隻貓不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西,光澤的毛也汙澀了,終日躺在廳上的椅下,不肯出來。三妹想著種種方法逗它,它都不理會。我們都很替它憂鬱。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴,用紅綾帶穿了,掛在它頸下,但只顯得不相稱,它只是毫無生意的,懶惰的,鬱悶的躺著。有一天中午,我從編譯所回來,三妹很難過的說道:“哥哥,小貓死了!”

  2、我心裡也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!當時只得安慰著三妹道:“不要緊,我再向別處要一隻來給你。”

  3、隔了幾天,二妹從虹口舅舅家裡回來,她道,舅舅那裡有三四隻小貓,很有趣,正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一隻來。禮拜天,母親回來了,卻帶了一隻渾身黃色的小貓同來。立刻三妹一部分的注意,又被這隻黃色小貓吸引去了。這隻小貓較第一隻更有趣、更活潑。它在園中亂跑,又會爬樹,有時蝴蝶安詳地飛過時,它也會撲過去捉。它似乎太活潑了,一點也不怕生人,有時由樹上躍到牆上,又跑到街上,在那裡曬太陽。我們都很為它提心吊膽,一天都要“小貓呢?小貓呢?”查問得好幾次。每次總要尋找了一回,方才尋到。三妹常指它笑著罵道:“你這小貓呀,要被乞丐捉去後才不會亂跑呢!”我回家吃中飯,總看見它坐在鐵門外邊,一見我進門,便飛也似地跑進去了。飯後的娛樂,是看它在爬樹。隱身在陽光隱約裡的綠葉中,好像在等待著要捉捕什麼似的。把它抱了下來。一放手,又極快地爬上去了。過了二三個月,它會捉鼠了。有一次,居然捉到一隻很肥大的鼠,自此,夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。

  4、某一日清晨,我起床來,披了衣下樓,沒有看見小貓,在小園裡找了一遍,也不見。心裡便有些亡失的預警。

  5、“三妹,小貓呢?”

  6、她慌忙地跑下樓來,答道:“我剛才也尋了一遍,沒有看見。”

  7、家裡的人都忙亂的在尋找,但終於不見。

  8、李嫂道;“我一早起來開門,還見它在廳上。燒飯時,才不見了它。”

  9、大家都不高興,好像亡失了一個親愛的同伴,連向來不大喜歡它的張嬸也說;“可惜,可惜,這樣好的一隻小貓。”

  10、我心裡還有一線希望,以為它偶然跑到遠處去,也許會認得歸途的。

  11、午飯時,張嬸訴說道:“剛才遇到隔壁周家的丫頭,她說,早上看見我家的小貓在門外,被一個過路的人捉去了。”

  12、於是這個亡失證實了。三妹很不高興的咕嚕著道:“他們看見了,為什麼不出來阻止?他們明曉得它是我家的!”

  13、我也悵然的,憤恨的,在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。

  14、自此,我家好久不養貓。

  15、冬天的早晨,門口蜷伏著一隻很可憐的小貓。毛色是花白,但並不好看,又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養,至少也要為冬寒與飢餓所殺。張嬸把它拾了進來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡頑遊,好像是具著天生的憂鬱性似的,連三妹那樣愛貓的,對於它也不加註意。如此的,過了幾個月,它在我家仍是一隻若有若無的動物。它漸漸的肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閒談著時,它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩,但沒有對於前幾隻小貓那樣感興趣。有一天,它因夜裡冷,鑽到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。

  16、春天來了,它成了一隻壯貓了,卻仍不改它的憂鬱性,也不去捉鼠,終日懶惰的伏著,吃得胖胖的。

  17、這時,妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水,加鳥糧,洗刷籠子。那隻花白貓對於這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。

  18、妻道:“張嬸,留心貓,它會吃鳥呢。”

  19、張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

  20、一天,我下樓時,聽見張嬸在叫道:“鳥死了一隻,一條腿被咬去了,籠扳上都是血。是什麼東西把它咬死的?”

  21、我匆匆跑下去看,果然一隻鳥是死了,羽毛鬆散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

  22、我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”於是立刻便去找它。

  23、妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什麼不小心?”

  24、張嬸默默無言,不能有什麼話來辯護。

  25、於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

  26、三妹在樓上叫道:“貓在這裡了。”

  27、它躺在露臺板上曬太陽,態度很安詳,嘴裡好像還在吃著什麼。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。

  28、我心裡還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。

  29、隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了。”同時我看見一隻黑貓飛快的逃過露臺,嘴裡銜著一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了!

  30、我心裡十分的難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!

  31、我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣的對它表白我的誤解呢?

  32、兩個月後,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失,比以前的兩隻貓的亡失,更難過得多。

  33、我永無改正我的過失的機會了!

  34、自此,我家永不養貓。


作品全文

  1、以下是《貓》的全文。作者:鄭振鐸。   2、我家養了好幾次的貓,卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的,她常在課後回家時,逗著貓玩。有一次,從隔壁要了一隻新生的貓來。花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光裡滾來滾去。三妹常常的,取了一條紅帶,或一條繩子,在它面前來回地拖搖著,它便撲過來搶 ...

主要內容

  1、主要描述了一個家庭和三隻貓之間發生的故事。它真實地展示了作者複雜的內心感受。全文以簡潔明瞭的方式概述了三隻小貓,藉助影象描繪和故事推進。   2、他寫下了人們的不滿情緒,透過人們感情的變化,他自然地放棄了生活的哲學思想,他深深地陷入了瘋狂和哲學的境地。《語文·七年級·上冊》課本的第十七篇課文。 ...

寫的主要講了一件什麼事

  本文作者透過“我”喜歡前兩隻貓,厭惡第三隻貓;在目睹了前兩隻貓的不幸後,又親自制造了第三隻貓的悲劇的過程描寫,巧妙地借物抒情,曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。   短篇小說《貓》讀起來平淡樸實,其實正是作家刻意“淡化了傳統小說中的二元對立模式”,《貓》中出現的則是人和貓的命運之間的關係,將敘事內容 ...

簡介及作品

  1、鄭振鐸(1898年12月19日-1958年10月17日),字西諦,筆名有郭源新、落雪、ct、西諦等,出生於浙江溫州,原籍福建長樂。中國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家,也是著名的收藏家、訓詁家。   2、1919年參加五四運動並開始發表作品。1 ...

的簡介及作品

  1、鄭振鐸(1898年12月19日-1958年10月17日),字西諦,筆名有郭源新、落雪、ct、西諦等,出生於浙江溫州,原籍福建長樂。中國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家,也是著名的收藏家、訓詁家。   2、作品:《俄國文學史略》內容簡介:俄國的文 ...

為什麼用第一人稱來寫

  1、使情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了。作品中虛構的“我”,是三隻貓的主人,他喜歡前兩隻貓,厭惡第三隻貓;他既是前兩隻貓的悲劇的目擊者,又是第三隻貓的悲劇製造者;   2、可以讓文章行文更加通順,娓娓道來,給人以一種親切、可讀的感覺;   3、作者極自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒發 ...

本文描寫側重點是什麼

  文章透過三次養貓並最終失去貓的故事寫出了作者心路歷程的變化,實際是折射出作家的人的人格思想:人應該善待、關愛身邊的小生命,同時要學會勇敢地反省自我的過錯。   對課文主題的兩種看法,可以分別引出不同的教訓。吸取“我”的教訓,可以明白,凡事不能單憑印象,主觀臆斷,重要的是弄清事實。而貓的不幸遭遇也說明,不受 ...