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金色的魚鉤課文

金色的魚鉤課文

  1、原文:1935年秋天,紅四方面軍進入草地,許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了,指導員派炊事班長照顧我們,讓我們走在後面。炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點兒駝,四方臉,高顴骨,臉上佈滿皺紋,兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大,他對大家又特別親,大夥都叫他“老班長”。三個病號走不快,一天只走二十來里路。一路上,老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地,他就到處去找野菜,和著青稞面給我們做飯。不到半個月,兩袋青稞面吃完了。飢餓威脅著我們。老班長到處找野菜,挖草根,可是光吃這些東西怎麼行呢?老班長看我們一天天瘦下去,他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天瘦得比我們還厲害呢!一天,他在一個水塘邊給我們洗衣裳,忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來,取出一根縫衣針,燒紅了,彎成個釣魚鉤。這天夜裡,我們就吃到了新鮮的魚湯。儘管沒加佐料,可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了,端起碗來吃了個精光。以後,老班長儘可能找有水塘的地方宿營,把我們安頓好,就帶著魚鉤出去了。第二天,他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰弱下去,比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。可是老班長自己呢,我從來沒見他吃過一點兒魚。有一次,我禁不住問他:“老班長,您怎麼不吃魚啊?”

  7、他摸了摸嘴,好像回味似的說:“吃過了。我一起鍋就吃,比你們還先吃呢。”我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那裡捧著搪瓷碗 ,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬嚥下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎麼……”老班長猛抬起頭,看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗,就支吾著說:“我,我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨,扔了怪可惜的……”“不,我全知道了。”我打斷了他的話。老班長轉身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼,一把把我摟到身邊,輕聲說:“小聲點兒,小梁!咱倆是黨員,你既然知道了,可不要再告訴別人。”“可是,你也要愛惜自己啊!”“不要緊,我身體還結實。”他抬起頭,望著夜色瀰漫的草地,好久,才用低沉的聲音說,“指導員把你們三個人交給我,他臨走的時候說:‘他們年輕。一路上,你是上級,是保姆,是勤務員,無論多麼艱苦,也要把他們帶出草地。’小梁,你看這草地,無邊無涯,沒個盡頭。我估計,還要二十多天才能走出去。熬過這二十多天不簡單啊!眼看你們的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上東西,說不定就會起不來,真有個三長兩短,我怎麼去向黨報告呢?難道我能說,‘指導員,我把同志們留在草地上,我自己克服了困難出來啦’?”“可是,你總該跟我們一起吃一點兒呀!”“不行,太少啦。”他輕輕地搖搖頭,“小梁,說真的,弄點兒吃的不容易啊!有時候等了半夜,也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌,我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有,我的眼睛壞了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”我再也忍不住了,搶著說:“老班長,以後我幫你一起找,我看得見。”“不,咱們不是早就分好工了嗎?再說,你的病也不輕,不好好休息會支援不住的。”我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”望著他那十分嚴峻的臉,我一句話也說不上來,竟撲倒在他懷裡哭了。第二天,老班長端來的魚湯特別少,每個搪瓷碗裡只有小半條貓魚,上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說:“吃吧,就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經上了鉤,又跑啦!”我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎麼也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什麼,也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎麼了,吃不下?要是不吃,咱們就走不出這草地。同志們,為了革命,你們必須吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最後這句話是嚴厲的,意思只有我知道。我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯裡。我悄悄背轉身,擦擦眼睛,大口大口地嚥著魚湯。老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心裡好像塞了鉛塊似的,沉重極了。捱了一天又一天,漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路,那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮骨頭,眼睛深深地陷了下去,還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段,攙一段,終於走到草地邊上。遠處,重重疊疊的山峰已經看得見了。這天上午,老班長快活地說:“同志們,咱們在這兒停一下,好好弄點兒吃的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去。”說罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好,四處去找野菜,拾乾草,好像過節似的。但是過了好久,還不見老班長回來。我們四面尋找,最後在一個水塘旁邊找到了他,他已經昏迷不醒了。我們都著慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子,戰士用驚人的毅力支援著自己的生命,但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長,最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工,我去釣魚,剩下的一個人照料老班長,一個人生火。我蹲在水邊,心裡不停地念叨:“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰士的生命啊!”可是越性急,魚越不上鉤。等了好久,好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下,趕緊扯起釣竿,總算釣上來一條兩三寸長的小魚。當我俯下身子,把魚湯送到老班長嘴邊的時候,老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!”“老班長,你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我幾乎要哭出來了。“不,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務,沒把你們照顧好。看,你們都瘦得……”老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間,他的手垂了下去。“老班長!老班長!”我們叫起來。但是老班長,他,他的眼睛慢慢地閉上了。我們撲在老班長身上,抽噎著,很久很久。擦乾了眼淚,我把老班長留下的魚鉤小心地包起來,放在貼身的衣兜裡。我想:等革命勝利以後,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!

  2、本文的內容是真實的,那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。這篇課文生動感人,作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫,揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實、簡單,像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述,表達了對老班長的深切緬懷與讚頌。語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫,寫出了老班長髮現同志生病後的關心,及他捨己為人,關愛他人的精神,給三位生病的同志吃魚肉,自己只吃剩下的魚骨頭和草根,最後英勇犧牲的事。

縮寫金色的魚鉤

  1、1935年秋,紅四方面軍進入草地。我和倆個小同志病得跟不上不隊,指導員派炊事班長照顧我們。

  2、我們一天只行二十來裡,不到半個月,食物吃完了。老班長因我們瘦下去,合不攏眼。一天,老班長用縫衣針做好了一個的魚鉤,去水塘邊釣魚。當晚,我們喝到了魚湯。以後,我們就經常喝到鮮魚野菜湯了。但老班長一點也不吃,說吃過了,我不信,發現他揹著我們嚼草根咽魚骨,我很難受,但老班長讓我不要告訴別人,並說,無論多艱苦,也要把大家帶出草地,我堅持要他和我們一起吃,他拒絕了,說要服從黨的分配,我哭了。

  3、第二天,老班長端來的魚湯,讓我覺得有千斤重,難以下嚥,他讓我不要太脆弱。

  4、捱了一天又一天,終於到草地的邊沿,老班長瘦得只剩皮包骨了,仍不停的鼓勵我們。這天上午,老班長出去找水塘,許久不見回,我們四處尋找,在水塘邊找到了昏迷的老班長。我們立即分工:釣魚、生活、照料。

  5、當魚湯送到老班長面前時,他已奄奄一息,說我們一定要走出草地。他的眼睛閉上了,我們哭了很久。

  6、我把老班長留下的魚鉤放好。等革命勝利後,一定要把它送到紀念館,讓子孫們來瞻仰它。

金色的魚鉤主要內容

  1、金色的魚鉤主要內容:敘述了長征途中一位炊事班班長接受並完成黨組織交給的任務,照顧三個生病的小戰士過草地,而犧牲了自己的事,表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。

  2、這篇課文是按事情發展順序寫的。先寫了指導員派老班長照顧三個病號過草地,再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃,最後寫老班長犧牲了,“我”把老班長留下的魚鉤儲存起來,以教育後代。

  3、本文的內容是真實的,那枚珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館中。這篇課文生動感人,作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫,揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實、簡單,像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述,表達了對老班長的深切緬懷。


金色魚鉤教案

  1、出示課題:金色的魚鉤。   (1)朗讀課題,應該強調哪個詞。   (2)讀到“金色”這個詞語,你想到了什麼。   2、用自己的話說說,課文講了一件什麼事?語言表達可以多種多樣,也不要求過分簡練,大致的意思是:在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨的囑託,照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。   ...

金色魚鉤縮寫400字

  1、1935年秋天,紅四方面軍進入草地,我和兩個小同志病得是在跟不上隊伍了,指導員派炊事班長照顧我們,讓我們走在後面。我們都叫他“老班長”。   2、三個病號走不快,一路上,老班長帶著我們走一陣,歇一陣。不到半個月兩袋青稞面吃完了。飢餓威脅著我們,老班長十分擔憂。   3、一天,他發現一個水塘裡由於,取出 ...

金色魚鉤有什麼深刻含義?

  1、《金色的魚鉤》深刻的含義是“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程,閃耀著老班長金子般的思想光輝,象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。   2、魚鉤雖然已長滿紅鏽,但是它卻記錄著老班長的英雄歷程,閃耀著老班長金子般的思想光輝,讓人看到老班長那顆金子般的心。   3、金色的魚鉤象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。 ...

金色魚鉤是什麼體裁

  金色的魚鉤體裁是小說。小說是以刻畫人物形象為中心,透過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分,有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說。按照表現的內容可分為神話、仙 ...

金色魚鉤教學設計

  課前佈置收集有關長征的圖片、文字,影片資料,透過課前閱讀,熟悉課文;課文重點語段的課件,教學過程以詩歌匯入,情境渲染,背誦毛澤東《長征》詩;長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇蹟,一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇蹟,在這個奇蹟的背後,是紅軍戰士歷盡的千難萬險,是無數可歌可泣的感人故事;學生自由讀課文,要求讀得 ...

金色魚鉤背景資料

  背景:1935年8月,紅軍開始過草地。行軍佇列分左右兩路,平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領,自四川毛兒蓋出發,進入草地。經過7天的艱苦努力,右路軍到達草地盡頭的班佑地區。   作者簡介: 陸定,1906年6月9日生於江蘇無錫陸定一。青年時期受進步思想影響,1925年在上海南洋大學(交通大學前 ...

金色魚鉤講了老班長的哪四件事

  1、一天,老班長髮現一條小魚,打那以後,我們每天都會有魚吃,但老班長自己,卻從來沒吃過。老班長吃的是剩下的魚骨和草根。   2、老班長告訴我,一個黨員就要服從黨的分配,小梁,你的任務是安定兩個小同志的情緒,我是幫助你們出草地的,要是有個三長兩短,我怎麼向黨報告呢?   3、我拿著碗,怎麼也送不到嘴邊。老班 ...