大拇指觸鍵保留，小指重複做彈奏八度音的觸鍵強化鍛鍊；使用一指和五指重複彈奏五度或六度和聲音程，強化彈奏雙指均衡性的技能訓練，比如用5個手指彈下5個音，然後在一指、二指、三指和五指都保留在琴健上的情況下，單獨練習四指的抬起、彈下去。
1、儘量減少手部的移位。五個手指對準五個音，是手的原位。假如一個曲調只有五度內的五個音，原則上就不要移位，只用原位指法。當旋律音超出五度範圍時，就要移位。移位的原則是移動一次後能在新的位置(新的原位)上穩定一段時間，或者說移動一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧後，自己計算，究竟從哪個音開始轉移、轉移多遠最為有利。
1、手指自然彎曲，同手掌一起構成一個半圓型，呈空握球狀。
2、掌關節(通常叫第三關節)及所有手指關節都應凸起，應避免和糾正最易出現的手指第一關節和第三關節(指掌關節)塌陷呈凹狀。
3、手指應自然分開，原則上剛好一個指頭對準一個琴鍵 。
4、整隻手(從整個前臂到手)應以水平位置正擺在琴健上，並應使手指擺正，與琴鍵排列平行，大指應放在琴鍵上面。
5、手指觸鍵的基本位置應取在白鍵與黑鍵距離的約二分之一處。當觸按黑鍵時，整隻手應向黑鍵位置前挪，黑鍵應彈在鍵前端位置。
6、要求指尖落在琴鍵上，不能用指肚;手腕不要搖晃，除非是練“落滾”;手不能趴在琴上。
1、手指自然彎曲，同手掌一起構成一個半圓型，呈空握球狀。
2、掌關節(通常叫第三關節)及所有手指關節都應凸起，應避免和糾正最易出現的手指第一關節和第三關節(指掌關節)塌陷呈凹狀。
3、手指應自然分開，原則上剛好一個指頭對準一個琴鍵。
4、整隻手(從整個前臂到手)應以水平位置正擺在琴健上，並應使 ...
1、在鋼琴彈奏前期不可急於求成，每一首音樂都慢慢的彈，彈得快不代表水平高。確保每一個手指的起落得到充分展示。
2、把手指放到鋼琴上，手掌拱起來，五指分開，手指自然下垂，整個手成半圓形，手掌放鬆，好像裡面可以握一個雞蛋。
3、手指的二，三，四，五用指尖觸碰琴鍵，不是用指肚，拇指用指尖的側面觸碰琴鍵。 ...
1、一對一指法。一對一指法是練習鋼琴的最基本也是最簡單的指法，可以黑白鍵一對一，也可以單純的黑鍵或白鍵一對一。
2、穿指法。穿指法顧名思義就是一根手指穿過一個甚至多根手指的方法，一般常用的穿指法是一指穿過第二、第三指，例如C大調的彈奏時就會用到穿指法。
3、越指法。越指法是用來彈奏更低音時，雙手跨 ...
1、最好練小湯，然後練大湯。
2、最開始最好練拜厄，然後是車而尼的599，然後是849，也可以練巴赫的，這時候就需要練哈農了。
3、當然，最開始一定要練指法，學會正確的指法，並且要會看五線譜，這些都是學鋼琴的經驗。 ...
1、第一步就是要消除心理障礙，克服消極的心理因素。中老年人因為年紀影響，身體機能逐步下降，四肢及頭腦並不如年青人靈活有魄力，而學習鋼琴不僅需要雙手動作靈活，還需要身體各部位的整體協調。
2、第二步學習基礎樂理知識。萬丈高樓平地起。如果一點樂理知識都不懂，難以繼續學習鋼琴。對於那些沒有音樂基礎的中老年人 ...
1、樂理學習。
樂理是基礎，必須熟練掌握：五線譜基礎、譜號、譜表、音符的名稱、音符的時值、附點、唱名和音名、休止符、附點休止符、拍號、臨時記號、省略記號、反覆記號。如果是小朋友的話不建議單獨去學這些東西，長期地穿插在入門教材中，循序漸進，配合彈基本練習來效果會更好，基礎更紮實。成人理解能力比較強，先學 ...
1、第一步就是要消除心理障礙，克服消極的心理因素。中老年人因為年紀影響，身體機能逐步下降，四肢及頭腦並不如年青人靈活有魄力，而學習鋼琴不僅需要雙手動作靈活，還需要身體各部位的整體協調。
2、第二步學習基礎樂理知識。萬丈高樓平地起。如果一點樂理知識都不懂，難以繼續學習鋼琴。對於那些沒有音樂基礎的中老年人 ...