錯題本應如何做

　　1、一是錯題摘錄選擇。應選擇尚未掌握的習題(可能蒙對，但實際上並未掌握)、易錯題、難記題及典型例題，注意選題應有代表性，儘量不重複型別題。

　　2、二是注意解題過程及註釋。錯題本製作並不是簡單摘抄錯題和答案，學生應在錯題本中重新把題目做一遍，並在做完後重新整理一遍自己的解題思路和方法，在題目旁做好必要的註釋和備註，這樣下次翻閱時便能突出解題關鍵點。

　　3、三是注意時時複習和鞏固。要求學生每隔一段時間應重新翻閱和複習錯題本，同時也可在翻閱的同時對過去的錯題做必要的補充，以此鞏固記憶。

　　4、針對學習和考試中存在的問題，我們應該不吝於花時間去分析總結，以制定實用有效的解決方案，避免錯題一錯再錯，同時也提高解題效率。因而在學習的過程中，我們應該注意時常總結問題和思路，及時發現問題。而錯題本製作的過程，正是歸納總結的一個過程。製作錯題本在前期看起來是一個花時間的工程，但這在後期其實大大提高了複習效率。

　　1、生物體雖然是理科題，但是有做錯題本的必要。糾錯是對知識的二次學習，建立錯題本不僅能培養良好的學習習慣和學習態度，學會歸納分析、梳理，抓住問題的關鍵，條理化、系統化地解決問題；而且能幫助學生解決零散、疏漏的問題。

　　2、易錯原題：把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，並註明屬於哪一章哪一節，這樣做的優點在於能按各章節易錯知識點查詢，給今後的複習帶來簡便。

　　3、分析出現錯誤的原因，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。 梳理錯題時，分析出現錯誤的原因，要分清是

　　高中地理做不做錯題本因人而異，不同的學生有不同的學習方法。

　　重新做錯題是需要的，錯題是很好的資料，它反映出學生存在的問題，需要立刻解決不懂的知識。考試前幾日，可以拿出來看，告訴自己考試要注意哪些方面的問題，有事半功倍的效果。

　　至於是否使用錯題本，應該根據個人的需要，可以將錯題的知識點及相關知識做一下記錄，只要能起到提示作用就好。做錯題本不重要，重要的是從錯題中汲取經驗，學到新知識。