表現為放棄對外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在小小的個人空間裡，卻又無法無法抑制對友情等人際溫暖的渴求，總是幻想別人能不計較他們的冷漠敵視，主動接近，關心他們。事實上，這種幻想忽視了人際交往的雙向性，只要求對方無條件地開放和接納，卻不願走出自我，經更積極主動的態度做出相應的反應。
1、二年級學生也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。
2、二年級學生已經能產生集體榮譽感。例如：活動比賽時，一年級學生對自己班級的勝負並不太關心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們才會跟著鼓掌。參加比賽的學生也不知道自己的勝負對班級會有什麼影響。但是二年級學生就不同了，他們很清楚其中的關係，表現出來的行為很明顯。具體表現在：運隊會時，二年級學生更關注比賽結果，對集體榮譽非常在意。
1、自我意識。在這一時期出現質的變化，青春期的孩子對於自我的體驗和感受前所未有的清醒，在兒童時期，孩子對自己的認識和評價，基本是服從成人意見。青春期的孩子則完全不同，他們對自己產生強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點，顯得十分自戀。同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。
2、獨立性 ...
1、情緒內容廣泛具有一定的連續性。處理具體問題，易感情用事，也會對潮流盲目跟從。有時會出現失控的狂熱和急躁，以致不計後果的衝動。
2、自我意識進一步增強。要求別人瞭解、理解和尊重自己。但也會出現自我與社會的衝突，有的學生自尊心過強，自我中心突出，遇到挫折會有種種消極情緒。
3、表現出一種成熟前的動 ...
6、7歲的孩子處於具體形象思維階段，他們能初步計劃自己的行動，初步預見效果，憑藉事物形象、表象、事物聯絡，有一定聯想。
而且這個階段的孩子正處於中間叛逆期，自我意識開始快速發展，經常會出現頂嘴、不聽話等叛逆言行。
其次，孩子在生活和學習上都非常依賴父母，對於父母和老師的評價非常在意。
父母在教 ...
第一、 囤積強迫症患者都喜歡收集沒有用的東西，如果讓他們丟東西會讓他們受到極大的傷害。
第二、 囤積強迫症患者會無限的去糾結保留一個物品的原因，如果沒有，他們就會顯得非常的痛苦，最終編造出一個理由。
第三、 囤積強迫症患者會有一種事後譴責自己的心理活動，就是說在完成了囤積之後會知道自己這樣做是錯的 ...
1、抑鬱。有的子女對失去父或母十分痛苦，很長時間不能自拔，或是由於生活動盪及父(母)的不負責任，心靈受到極大傷害，於是表現出經常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的同學在父母面前非常歡樂，自己心裡就非常難受。
2、憎恨。有的學生對父母的離異充滿憎恨，他們討厭父母爭吵，憎恨父母不顧他的成長和感情。 ...
1、孩子一般在10歲左右，孩子的自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不瞭解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。父母們不要認為孩子故意與你作對，只是單純的不聽話行為，其實背後隱藏著孩子渴望你理解 ...
特點：1、有好勝逞能心理，希望得到別人的尊重和承認，只因自身品德和學業的現實表現，使他們的期望無法實現。
2、有逆反心理，後進生常以批評的眼光看待周圍事物，常常自以為是。
3、有疑懼心理，後進生由於思想品德和學生成績低下，內心會有受到外界環境排斥的感覺，他們企求人們理解甚至原諒他們，而實際上得到的 ...