人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。
努力從今天開始，成功從“零”開始。
你是一個能幹乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以後，老師會更喜歡你的！
取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。
你很會思考，真像一個小科學家！
勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。願你做個品學兼優的好孩子。
認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶…
自信，是邁向成功的第一步。
1、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支援我的是道德，使我不曾**的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
2、無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根
3、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等於用拳頭制止別人發言。——薩迪
4、對於美德，我們僅止於認識是不夠的，我們還必須努力培養它，運用它，或是採取種種方法，以使我們成為良善之人。——亞里士多德
5、我們有力的道德就是透過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
6、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。——李約瑟
7、我所謂共和國裡的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。——孟德斯鳩
8、修道雖無人見，存心自有天知。——史襄哉
9、意志來自道德感和自身利益這兩個因素。——林肯
10、社會和自然的區別就在於，社會是有一定道德目標的。——赫胥黎
11、嶢嶢者缺，皎皎者易汙。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。——范曄
12、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
13、道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
14、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
15、如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最**的禮儀。——德謨克里特
16、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，**和痛苦。——托馬斯·曼
17、說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——伊索
18、道德對人的約束，要根據他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，於是產生了我們讚歎不止的四季。同樣，道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個收穫莊稼的農家姑娘，一個日賺十五個蘇發女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布林喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。——巴爾扎克
19、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
20、修身以為弓，矯思以為矢，去義以為的。奠而發發，發必中矣。——楊雄
21、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利於人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。——毛澤東
22、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧
23、道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把鉅富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞
24、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
25、道德行為訓練，不是透過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——誇美紐斯
26、我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人。我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。——羅曼·羅蘭
27、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬——席勒
28、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
29、不要從特殊的行動中去估量一個人的美德，而應從日常的生活行為中去觀察。——帕斯卡
30、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基
31、道德的基礎是人類精神的自律。——馬克思
32、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。——契訶夫
33、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克
34、知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。——黑田鵬信
35、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強，知足者富，強行者有志。——《道德經》
36、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功後，逸樂安知與禍雙？——王安石
37、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。——馬·阿諾德
38、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
39、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。——恩格斯
40、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。——清·金纓《格言聯璧·持躬》
41、道德教育成功的“秘訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
42、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明裡結實。——冰心
43、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。——禮記
44、許多道德家都曾談到，人的諸種惡行中，驕傲為最，它以多種多樣的形式出現，而又在極其繁複的偽裝下隱匿，那種偽裝好似掩蓋月光的那層翳障，既是月亮的光輝，又是月亮的陰影，它雖可以把月亮藏匿起來，叫我們看不見，又因藏匿得不徹底而叫月亮洩漏了自身。——撒繆爾約翰遜
45、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩
46、一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。——列夫·托爾斯泰
47、真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫……——克羅齊
48、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
49、立德之本，莫尚乎正心，心正而後身正。——傅玄
50、人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成。——富克蘭林
51、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉
52、愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨於高尚，使他愈來愈能瞭解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。——凱洛夫
53、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯
54、誰遇到缺德事不立即感到厭惡，遇到美事不立即感到喜悅，誰就沒有道德感，這樣的人就沒有良心。誰做了缺德事而只害怕被判刑，不由於自己行為不軌而責備自己，而是由於想到痛苦的後果才膽戰心驚，這種人也沒有良心，而只有良心的表面罷了。但是，誰能夠意識到行為本身的缺德程度，而不考慮後果如何，卻是有良心的。——康德
55、古之慾明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。——禮記
56、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。——狄德羅
57、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等於在人類進步的階梯上倒退了一步。——達爾文
58、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
59、君子之道四焉，強於行義，弱於受諫，怵於待祿，慎於治身。——孔子
60、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
61、一個人只有在他努力使自己昇華時才成為真正的人。——安德列·馬爾羅
62、一個最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無知和粗野無禮，甚至粗野到慘無人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
63、房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。——毛澤東
64、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。——阿米爾
65、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
66、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。——Bacon，Francis
67、播種一個行動，你會收穫一個習慣；播種一個習慣，你會收穫一個個性，播種一個個性，你會收穫一個命運。——菩德吉
68、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元結《自箴》
69、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克
70、真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧於他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至於道德的最好的考驗。——馬克思
71、我認為，我認識的每一個人都有道德，雖然我不喜歡問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德，而不願自己實踐道德。“把道德交給別人去吧”，這是我的座右銘。把道德送完了。你就永遠用不著了。——馬克吐溫
72、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
73、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素
74、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。——朱熹
75、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰
76、以冰霜之操自勵，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。——弘一大師見賢思齊焉，見不賢而內省也。——論語·里仁
77、巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？我時常做些零碎事，就是為此。——魯迅
78、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。——烏申斯基
79、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。——契訶夫
80、一個人的後半輩子均由習慣組成，而他的習慣卻是在前半輩子養成的。——陀思妥耶夫斯基
81、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。——劉備