人之謗我也，與其能辯，不如能容，人之侮我也，與其能防，不如能化。
太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。
有容乃大，無欲則剛。
自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。
以大度相容，則萬物兼濟。
能下人，故其心虛；其心虛，故所廣取；所廣取，故其人愈高。
人之心胸，多欲則窄，寡慾則寬。
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
道德教育成功的秘訣在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
自我控制是最強者的本能。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
精誠所至，金石為開。
我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。
我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
我，是一個愛的信徒。我，從不以愛為由，強施他人。我，從不畏懼背叛，愛由心生。我，從不因愛自卑，深怕錯過。我，是一個愛的信徒。為愛而生。
愛是苛求的，因為苛求而短暫，友誼是寬容的，因為寬容而長久。 ...
寬容，使友誼變得親近；寬容，使親情變得深厚；寬容，使社會變得和諧美麗。擁有寬容，就擁有了無限的魅力。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限於人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。
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一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。
人格成熟的重要標誌：寬容、忍讓、和善。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
精誠所至，金石為開。
讀書可以廣智，寬恕可以交友，當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會，當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然就多 ...
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
水至清則無魚，人至察則無徒。
不在其位，不謀其政。
精誠所至，金石為開。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
愛人者，人恆愛之；敬 ...
君子贈人以言，庶人贈人以財。
君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長 ...
1、寬厚者毋使人有所恃；精明者毋使人無所容。——金纓
2、一個人比另一個人高貴之處就在於他能承認對方的價值。——史比德勒
3、對於一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質。——理查·斯梯爾
4、尊重人的尊嚴，這是一件多麼乾淨、多麼美好的事啊!——薩特寧可讓人待己不公，也不可 ...
君子坦蕩蕩，小人常慼慼。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
不在其位，不謀其政。
精誠所至，金石為開。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價 ...