事例：一天，我到一年三班去上課，看到門口圍著一堆小朋友，聽見一位女學生的哭聲。我走近一看，“譁”不得了，流了那麼多鼻血。我連忙將她的頭仰起來，叫學生拿了冷水沾在她的額頭上輕拍。過了一會兒，這位女生的鼻血才止了。圍觀的學生從驚慌、害怕中回過神來，露出驚訝、佩服的眼神，並開始指責這件事是誰引起的，誰、誰、誰不對。上課了，他們還是難以平靜下來，而且還展開了類似的話題。我看到這種情景，靈機一動，放棄準備上的課程，而改上由此事引發的課題。我先引導學生說出剛才發生事情的原因，為什麼不幫助同學止血呢？接著匯出主題：課間安全活動、學會自救常識。
反思：我感到很欣慰的是我又從《品德與生活》課堂教學的反思中，得到了些許的啟迪： 教師要善於捕捉教育資訊，創造性地生成活動主題。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
先相信你自己，然後別人才會相信你。
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
1、修養就是一個人在科學文化藝術思想品德等方面達到一定的水平，通常也是一個人綜合能力與素質的具體表現。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養的人身上感覺到它的存在。簡而言之，修養講究的是一個人品格的鍛鍊和培養。它是一個長期的過程，每個人都欣賞這種良好修養所自然流露出來的美，但它又是著實難以修煉的。
2、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才幹和能力。
3、我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。作者：韓寒
4、從現在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維與社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來，把自己培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的合格接班人。在紮實掌握書本知識的前提下，要積極投入到社會實踐中去，在實踐中發現新知識，運用新知識，加強創新思維。還要在發展個人興趣專長和開發潛能的過程中，張揚個性，彰顯本色。
熱愛祖國，熱愛人民，維護國家的尊嚴和利益，不做有損國格的事。升國旗、奏國歌進要脫帽肅立，行注目禮；堅持辯證唯物主義，用科學的態度分析和處理事物；尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣，不叫侮辱性綽號；新生勞動，珍惜勞動成果；尊重創造，不斷提高創新意識和創新能力；熱愛集體，團結同學，愛班、愛校；互助、互諒、互讓 ...
學習好思想品德的方法：
1、樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。積極創造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心；
2、培養學習的興趣“。興趣是最好的老師；
3、多讀多記。學生學習思想品德是離不開“多讀多記”的，多讀 ...
不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。
老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。
君子喻於義，小人喻於利。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
老驥伏櫪，志在千里 ...
內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子，真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。
理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
如果說身體要注意衛生，那麼頭腦和性格也是要注意衛生的。 ...
思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯絡，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的思想品德實質是將一定社會的思想道德轉化 ...
大公無私、捨身取義、雪中送炭、揚名立萬、明辨是非、瞻高遠矚、德高望重、高風亮節、高山仰止、達人雅志、高人雅士、厚德載物、黃花晚節、寒花晚節、玉潔松貞、厚德載物、捨己為人、德重恩弘、冰壺玉尺、百世之師、不同流俗、懷珠抱玉。 ...
聽是獲取新知識的重要途徑之一，注重上課聽講；善於思考，敢於質疑，舉一反三；分清主次、抓住重點，記好筆記，注重聽記結合，提高效率；學會聯絡實際，注重教材知識與生活實際的聯絡；勤於練習；善於總結，分為一課、一單元、一本書的總結；整理教材內容和資料。 ...