1、簡介：體育碩士專業學位是我國38種專業學位中的一種， 2005年成立並開始招生，共有4個培養領域，分別是體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導，全國除香港、澳門和臺灣外，共有63所院校開展體育碩士專業學位教育，目前有全日制攻讀、在職攻讀體育碩士專業學位兩種形式。
2、概況：體育碩士專業學位是與已有體育學碩士科學學位處於同一層次、不同型別、各有側重的學位型別。體育碩士專業學位與教育學碩士科學學位培養目標與培養規格上具有明顯差異，體育碩士專業學位的培養目標是培養具有系統專業知識的
1、簡介：體育碩士專業學位是我國38種專業學位中的一種， 2005年成立並開始招生，共有4個培養領域，分別是體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導，全國除香港、澳門和臺灣外，共有63所院校開展體育碩士專業學位教育，目前有全日制攻讀、在職攻讀體育碩士專業學位兩種形式。
2、概況：體育碩士專業學位是與已有體育學碩士科學學位處於同一層次、不同型別、各有側重的學位型別。體育碩士專業學位與教育學碩士科學學位培養目標與培養規格上具有明顯差異，體育碩士專業學位的培養目標是培養具有系統專業知識的
總體思路：1．技術攻關、技術改造、技術推廣與應用；2．新工藝、新材料、新產品、新裝置的研製與開發；3．引進、消化、吸收和應用國外先進技術專案；4．應用基礎性研究、預研專題；5．一個較為完整的工程技術專案或工程管理專案的規劃或研究；6．工程設計與實施。
評審要求 1.選題10%解決工程實際問題，明確的工程應用背景和應用價值2.文獻綜述10%對國內外文獻資料的閱讀量、分析與綜述水平3.技術難度與工作量20%一定的技術難度，論文實際工作量不少於一年半4.技術的先進性15%先進技術方法和現代技術手段的運用；新思想、新方法新工藝、新材料的應用5.理論水平15%理論推導、分析的嚴密性和完整性；綜合運用基礎理論和專業知識解決工程實際問題的水平6.成果效益15%論文成果的經濟效益和社會效益；論文成果的學術貢獻7.創新性或獨立見解5%創新性成果或獨立見解8.論文寫作10%論文的系統性、邏輯性、圖文規範性和寫作水平
工程碩士專業學位主要招收的學生都是非常優秀的人員，比如在獲得了學士學位之後，在工程實踐的方面有著三年及三年以上的工作經驗的在職人員才能成為工程碩士專業學位的招收物件。
工程碩士專業學位要求學生考上工程碩士專業學位之後要完成研究生相應的課程之後，從事工程實踐方面的工作至少兩至三年，根據工程碩士專業學位任務完成畢業論文的設計進行答辯之後順利通過後取得工程碩士專業學位。