《張中丞傳後敘》作於807年，是表彰安史之亂期間睢陽守將張巡、許遠的一篇名作。睢陽是江淮的屏障，而唐朝廷軍隊的給養主要依賴江淮地區。因此，堅守睢陽，對制止叛軍南犯，保障給養由淮河、長江溯漢水進入唐軍後方，具有極其重要的意義。史家認為，張巡、許遠堅守睢陽之功，不亞於郭子儀、李光弼的用兵。
1、表達意思和感情：透過駁斥誣衊許遠的錯誤論調以及補充記敘南霽雲的事蹟，張巡、許遠的其它軼事，讚美他們在安史之亂中抗擊叛軍的英雄事蹟，斥責安史叛軍以及那些貪生怕死的將領和誣衊英雄的小人。
2、簡介《張中丞傳後敘》是中國唐代文學家韓愈所創作的一篇散文，是一篇後敘，用來補充記敘張巡、許遠，南霽雲等人守衛睢陽時英勇事蹟以及和其它軼事的。
本文透過駁斥誣衊許遠的錯誤論調，以及記述南霽雲的事蹟與補敘張巡，許遠的其他軼事，讚美了安史之亂中抗擊叛軍的英雄，抒發了自己的崇敬之情，斥責了安史叛軍以及畏敵怕死的將領和誣衊英雄的小人，伸張了正義。
《張中丞傳後敘》是中國唐代文學家韓愈所創作的一篇散文。這是表彰安史之亂期間睢陽守將張巡、許遠的一篇名作，是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》後，對有關材料作的補充，對有關人物的議論，所以題為“後敘”。全文感情激盪，褒貶分明，議論敘事互為表裡，不分賓主。
1、元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠立傳，又不載雷萬春事首尾。
2、遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上。授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先後異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以 ...
1、元和二年四月十三日晚上，我和吳郡張籍翻閱家中的舊書，發現了李翰所寫的《張巡傳》。李翰因文章而自負，寫這篇傳記十分詳密。但遺憾的是還有缺陷：沒有為許遠立傳，又沒有記載雷萬春事蹟的始末。
2、許遠雖然才能似乎比不上張巡，開啟城門迎接張巡，地位本在張巡之上。他把指揮權交給張巡，甘居於其下，毫無猜疑妒忌， ...
1、《張中丞傳後敘》是中國唐代文學家韓愈所創作的一篇散文。這是表彰安史之亂期間睢陽（今河南商丘）守將張巡、許遠的一篇名作，是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》後，對有關材料作的補充，對有關人物的議論，所以題為“後敘”。
2、全文感情激盪，褒貶分明，議論敘事互為表裡，不分賓主。文中關於南霽雲拒食斷指、抽矢射 ...
《馬說》寫於貞元十一年（795年）至十六年（800年）之間。當時韓愈初登仕途，不得志。曾經三次上書宰相求擢用，但結果是“待命”40餘日，而“志不得通”，“足三及門，而閽人辭焉”。儘管如此，韓愈仍然宣告自己“有憂天下之心”，不會遁跡山林。依附於宣武節度使董晉、武寧節度使張建封幕下，終未被採納。後來又相繼依附 ...
《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達了作者對封建統治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。借伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才以及對人才的摧殘，埋沒人才表達了強烈的憤慨，希望統治者能夠重用人才 ...
韓愈，字退之，河南河陽（今河南省孟縣）人。祖籍昌黎，人稱韓昌黎。唐代著名文學家、思想家。幼年早孤，由嫂撫養。25歲考中進士後，長期得不到任用，最初他在長安曾3次上書宰相請求擢用，但結果是“待命”40餘日，而“志不得通”，“足三及門，而閽人辭焉。”經此挫折後，他不得不到汴州依附宣武節度使董晉。董死後又去依附 ...
第四聲。
“教”讀一聲時，意思是：把知識或技能傳給人，如”教書“、”教小孩識字“。讀四聲時，意思是：教導、教育，如“因材施教”、“請教”，也可作宗教。
《師說》中的原文是：“愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。”在句子中，“教”是教育的意思，故讀第四聲。 ...