體育六藝指分別是：禮、樂、射、御、書、數。體育是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長髮育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。
社會活動，某個人參加的有關社會上各行各業或者某一社會性質問題調查或走訪的活動，具有以社會為媒介的性質，是基於“社會”這一事物而產生的。以他人為物件、旨在達到預期目標的個人或群體的有意義的行為。包括全部社會互動，是一種滿足社會期待的角色扮演過程。社會活動與社會行為在許多方面通用。但社會心理學經常使用社會行為這一概念，來研究個體和小群體的社會活動，它不涉及大規模社會組織行動，以示與社會活動相區別。
古人所說的六種技藝禮、樂、射、御、書、數；文學中的“六藝”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《樂書》、《易經》、《春秋》等六經。關於六藝教育的實施，是根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行的，且有小藝和大藝之分。書、數為小藝，系初級課程；禮、樂、射、御為大藝，系高階課程。六藝與六經的混稱，始見於司馬遷的《史記·滑稽列傳》：“孔子曰：六藝於治一也，《禮》以節人，《樂》以發和，《書》以道事，《詩》以達意，《易》以神化，《春秋》以義。”夏、商、西周的六藝基本屬於軍事技藝性的，而儒家六經主要是理論知識性的。
1、古代六藝指的是六種技能，分別是：禮、樂、射、御、書、數。
2、中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。出自《周禮·保氏》：養國子以道，乃教之六藝。一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。
論語中的六藝指的是六種技能，分別是禮、樂、射、御、書、數，中國周朝的貴族教育體系，開始於周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本技能，也就是六藝。其中的禮為禮節，樂指的是音樂、詩歌、舞蹈等，射表示射箭技術，書為書法，包括六書，數即演算法（計數），包括數藝九科。 ...
六藝指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六部經書。也指儒家所謂的禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(計算)等六種才藝。六藝是中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，也泛指中國古代高等教育的學科總稱。《周禮》中的六藝是西周之前貴族教育的六個學科：禮、樂、射、御、書、 ...
1、古代六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。
2、中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。出自《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。” 這就是所說的“通五經貫 ...
古代六藝指的是禮、樂、射、御、書，數這六項技能，且主要是在一段時期出現。就是在周朝至春秋戰國這一時期讀書人必須學習的六種技藝，中國從古就是禮儀之邦，因此在很早的時候就開始盛行了。 ...
1、六藝是禮、樂、射、御、書、數六種技能的統稱，起源於公元前1046年的周王朝，直至唐代隨著科舉制的產生而逐漸消亡。它是周王官學要求學生掌握的六種基本才能，出自《周禮·保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。”
2、禮：禮節（類似今日德育教育）。五 ...
1、禮
指禮節，古代有五禮之說。五禮分別是:祭祀之事為吉禮，喪葬之事為凶禮，軍旅之事為軍禮，賓客之事為賓禮，冠婚之事為嘉禮。
2、樂
指的是音樂，古代有六樂之說，六樂又叫做“六歌”、“六舞”，是六代的樂舞。
按照《周禮·大司樂》的記載，六樂指《雲門大卷》《大咸》《大韶》《大夏》《大濩》《大 ...
六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。
1、禮：禮節，有五禮：吉禮、凶禮、軍禮、賓禮、嘉禮。
2、樂：樂舞，有六樂：《雲門大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》六 ...