《體育新課標》明確指出:“教學要以學生髮展為中心,重視學生的主體地位”,作為實踐性很強的體育,在教學中更應該注意弘揚學生的主體性的發揮,教師要改變過去全控性的教學模式,主動轉變角色,由“主宰”變為“服務”,充分發揮學生的主體作用,關注學生的自主創造性和真實情感體驗,給學生留足自主學練的空間,教師作以適時點撥引導。《新課標》要求我們樹立“人本”觀念,我們只有發揮學生的主體性作用,才能彰顯新課程理念的指導作用,才能適應新形式下的教育需要。
《體育新課標》明確指出:“教學要以學生髮展為中心,重視學生的主體地位”,作為實踐性很強的體育,在教學中更應該注意弘揚學生的主體性的發揮,教師要改變過去全控性的教學模式,主動轉變角色,由“主宰”變為“服務”,充分發揮學生的主體作用,關注學生的自主創造性和真實情感體驗,給學生留足自主學練的空間,教師作以適時點撥引導。《新課標》要求我們樹立“人本”觀念,我們只有發揮學生的主體性作用,才能彰顯新課程理念的指導作用,才能適應新形式下的教育需要。
1、《飄》,作者瑪格麗特·米切爾,主人翁郝思嘉、白瑞德,內容簡介,魅力四射、傾倒眾生、傳奇女子郝思嘉在美國南北戰爭期間,面對不幸依舊堅強生活,從一個受人仰慕的莊園小姐到自食其力的女商人,雖然執著深愛著一人,卻無法得到想要的愛情,發現今生摯愛時,愛又離她遠去;
2、《簡愛》,作者夏洛特·勃朗特,主人翁簡愛、羅契斯特,內容簡介,簡愛從另人厭煩的學校畢業,在羅契斯特先生的莊園找了一份家教的工作,在此期間與其女兒產生了情愫,在兩人結婚的當天,意外得知羅契斯特的前一任夫人因瘋掉而被關到莊園,正當簡
第一章:
第一節元素週期表;
第二節元素週期律;
第三節化學鍵;
第二章:
第一節化學能與熱能;
第二節化學能與電能;
第三節化學反應的速率和限度;
第三章:
第一節最簡單的有機化合物甲烷;
第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料;
第三節生活中兩種常見的有機物;
第四節基本營養物質;
第四章:
第一節開發利用金屬礦物和海水資源;
第二節化學與資源綜合利用、環境保護。