1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了，但是自己一做題就困難重重。其原因在於學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化，如果自己又不注意對此落實，天長日久就會造成極大損失。
4、做題之後加強反思，學生一定要明確現在正做著的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。
5、因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫，要總結出這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長構建起一個內容與方法的科學的網路系統。
6、積累資料隨時整理，要注意積累複習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷都分門別類按時間順序整理好，每讀一次就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。
1、先看筆記後做作業：每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
2、做題之後加強反思：學生一定要明確現在正做著的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。
3、積累資料隨時整理：要注意積累複習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷都分門別類按時間順序整理好，每讀一次就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。
4、合理規劃，步步為營：高中的學習是非常緊張的，每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。想要能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細地安排好自己的零星時間並及時作出合理的微量調整。
1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了，但是自己一做題就困難重重。其原因在於學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化，如果自己又不注意對此落實，天長日久就會造成極大損失。
4、做題之後加強反思，學生一定要明確現在正做著的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。
5、因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫，要總結出這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長構建起一個內容與方法的科學的網路系統。
6、積累資料隨時整理，要注意積累複習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷都分門別類按時間順序整理好，每讀一次就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。